A gyógypedagógia alapképzés során a hallgatók megismerik a sajátos nevelési igények különböző formáit, valamint azokat a módszereket és eszközöket, amelyekkel segíthetik a fejlődést és a társadalmi beilleszkedést. A képzés nagy hangsúlyt fektet a gyakorlati tapasztalatokra: a hallgatók pedagógiai intézményekben, iskolákban és speciális központokban dolgozhatnak, így valós helyzetekben fejleszthetik készségeiket. A végzettek széles körben elhelyezkedhetnek, például gyógypedagógiai intézményekben, inkluzív oktatási programokban vagy szociális ellátásban.

Milyen képességei vannak egy gyógypedagógusnak?

• Saját szakterületén képes értelmezni a fogyatékosságokhoz kapcsolódó orvosi diagnózisokat és vizsgálati eredményeket.
• Képes feldolgozni és értelmezni a fogyatékosságokkal kapcsolatos pszichológiai diagnózisokat és vizsgálati eredményeket.
• Pszichológiai tudását a különböző fogyatékossági csoportok sajátosságaihoz igazodva, adaptív módon alkalmazza.
• Az orvosi és pszichológiai diagnózisok alapján komplex gyógypedagógiai differenciáldiagnosztikát végez a szakmai folyamatok tudatos és célorientált megtervezése érdekében.
• A gyógypedagógiai folyamatokat az általános didaktikai és metodikai alapelvek ötvözésével, a fogyatékossági típusnak megfelelő speciális tartalmakkal tervezi meg.
• A fogyatékos személyek szükségleteit és képességeit figyelembe véve komplex nevelési, oktatási, fejlesztési, terápiás, habilitációs és rehabilitációs tevékenységet végez.
• Egyéni felmérések alapján értékeli a gyógypedagógiai folyamat eredményeit, beleértve a gyermekek, fiatalok és felnőttek fejlődését, a módszerek hatékonyságát és saját munkáját.
• Fejleszti a gyermekek, fiatalok és felnőttek digitális kompetenciáját, megfelelően alkalmazva a digitális eszközöket és környezeteket.
• Felismeri a társadalom digitális kihívásait, ezeket pedagógiai és gyógypedagógiai szempontból értékeli, és a szakmai folyamatokban gyakorlatiasan alkalmazza.
• Rendszeresen elemzi saját pedagógiai tevékenységének hatását, reflektíven értelmezi tapasztalatait, és szükség esetén önkorrekciót hajt végre.
• Kutatásmódszertani ismereteit a különböző fogyatékossági csoportok sajátosságainak megfelelően alkalmazza, előnyben részesítve az inkluzív kutatási megközelítéseket.
• Legalább egy idegen nyelven önállóan olvas tudományos szakszövegeket, értelmezi a gyógypedagógia és a fogyatékosságügy szakirodalmát, és képes ezek felhasználására tudományos dolgozat készítésében.
• Szakszerűen és érthetően képes kifejezni és értelmezni gondolatait, érzéseit és szakmai megállapításait szóban és írásban, különböző társadalmi, gazdasági és kulturális kontextusban.
• Hatékonyan működik együtt csapatmunkában, kooperációs és kommunikációs képességeit érvényesítve.
• Értelmezi a fogyatékosságügyi szakmapolitikai dokumentumokat, átlátja az ellátórendszer finanszírozási kérdéseit, képes pályázatok írására, valamint a fogyatékos személyek és a szakma érdekeinek képviseletére.

Miből épül fel a gyógypedagógia képzés?

• a gyógypedagógusi szakképzettségek közös, általánosan művelő ismeretei:
  • társadalomtudomány: tudománytörténet, pedagógiatörténet, jogtudomány, informatika, kutatásmódszertan
  • gyógypedagógia: humánbiológia, orvostudomány, pszichológia, neveléstudomány, nyelvtudomány, képesség- és személyiségfejlesztési, érzékelési és mozgásfejlesztési, művészeti nevelési ismeretek
  • gyógypedagógiai közös szakterületről gyógypedagógiai szakmai elméleti ismeretek: gyógypedagógia elmélet, történet, gyógypedagógiai pszichológia és pszichodiagnosztika
  • gyógypedagógiai gyakorlati, módszertani ismeretek: komplex nevelő, oktató, fejlesztő, habilitációs, rehabilitációs eljárások módszertana, műveltségterületek szerinti alapozó és szakmódszertani ismeretek
• a választott szakirány sérülés típusa szerinti gyógypedagógiai szakmai ismeretek
• a választott szakirányt bővítő, a közoktatás területein pedagógiai jellegű feladatok ellátását erősítő, vagy második szakirány gyógypedagógiai ismeretei
• gyakorlati képzési modul
• a szakirányok szakmai ismeretei a szakirányhoz tartozó adott népességcsoportokra vonatkozó komplex diagnosztikai, fejlesztési, nevelési, oktatási, habilitációs és rehabilitációs elméleti, gyakorlati és módszertani ismeretek (a sérülés típusa szerinti szakirányok közül egy kötelezően választandó):
  • értelmileg akadályozottak pedagógiája
  • hallássérültek pedagógiája
  • látássérültek pedagógiája
  • logopédia
  • pszichopedagógia
  • szomatopedagógia
  • tanulásban akadályozottak pedagógiája
  • autizmus spektrum pedagógiája

Mire kell számítani a gyógypedagógia képzés során?

• képzési idő: 8 félév
• megszerzendő kreditek: 210+30 kredit
• diplomamunka kreditértéke: 8 kredit
• gyakorlatorientáltság: 60 százalék
• specializáció: 50–70 kredit (egy vagy két szakirány elvégzése esetén)
• szakmai gyakorlat: 30–50 kredit (egy vagy két szakirány elvégzése esetén)
  • a szakirányhoz kapcsolódó hallgatói hospitálások, az egyéni és kiscsoportos gyakorlatok, az önismereti, kommunikációs, fejlesztő tréningek, a gyakorlatorientált stúdiumok keretében végzett gyakorlatok
  • a képzés utolsó félévében 12–15 hét időtartamú, összefüggő szakmai gyakorlat, a szakirány tartalmához kapcsolódó tevékenységi körrel rendelkező intézménynél vagy szervezetnél

Az alapfokozat megszerzéséhez egy idegen nyelvből államilag elismert, középfokú (B2), komplex típusú nyelvvizsga vagy ezzel egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges.

Melyik egyetemeken, karokon érhető el gyógypedagógia képzés?

Magyar nyelvű, nappali munkarendű képzés:

• Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
• Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Pedagógiai Kar
• Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
• Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem Pedagógus és Bölcsészettudományi Képzések Központ
• Miskolci Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
• Pázmány Péter Katolikus Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
• Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar
• Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar
• Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Kar
• Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar

Magyar nyelvű, levelező munkarendű képzés:

• Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Kar
• Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Pedagógiai Kar
• Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar
• Magyar Agrár- és Élettudományi Egyetem Pedagógus és Bölcsészettudományi Képzések Központ
• Miskolci Egyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
• Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi, Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Kar
• Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar
• Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Pedagógiai, Humán- és Társadalomtudományi Kar
• Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar
• Tokaj-Hegyalja Egyetem

2025 szeptemberétől az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán angol nyelven is elindult a gyógypedagógia képzés.

Milyen ponthatárokra lehet számítani a gyógypedagógia képzésben?

Állami ösztöndíjas, nappali képzésben a legmagasabb ponthatár a 2025-ös általános felvételi eljárásban az ELTE-n volt (376 pont), a legalacsonyabb a Debreceni Egyetemen (200 pont).

Önköltséges, nappali képzésben a legmagasabb ponthatár a 2025-ös általános felvételi eljárásban az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Jászberényi Campusára volt (371 pont), a legalacsonyabb a Miskolci Egyetemen (202 pont).

A pedagógiai képzésekkel kapcsolatos legújabb rangsorokról az UNI in&out 2025 Nyár kiadványunkban olvashattok, amit itt tudtok megvásárolni print vagy digitális formában.

További részleteket a gyógypedagógia szakról a felvi.hu oldalán olvashattok.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.