Európa – Diplomátszerzek

Budapest is ott van Európa legjobb diákvárosai között!

Budapest a negyedik helyen

Budapest, idén is helyet kapott a listán, éppen csak lemaradva a dobogóról, a negyedik helyet szerezve meg. A rangsor számos tényezőt vizsgál, mint az akadémiai kiválóság, a hallgatóbarát környezet, az életköltségek, a kulturális sokszínűség, a biztonság és az éjszakai élet minősége.

A 2024-es rangsor első 10 helyezettje:

  1. Prága
  2. Heidelberg
  3. Galway
  4. Budapest
  5. Granada
  6. Aarhus
  7. Warsaw
  8. Newcastle
  9. Berlin
  10. Bologna

Budapest a negyedik helyen. (Fotó: Budapesti Corvinus Egyetem)

Rangsor szempontjai

A városokat több fontos tényező alapján értékelték, amelyek hozzájárulnak a hallgatói élmény teljességéhez. Ezek közé tartoznak:

  • A hallgatók aránya a város lakosságán belül: az egyetemvárosok lakossági összetételében a diákok jelenléte jelentős szerepet játszik.
  • A tudományos környezet minősége: a helyi egyetemek és főiskolák szakmai színvonalát és lehetőségeit értékelik.
  • Hallgatóbarát környezet és megélhetési költségek: a városban való élet költségei és a diákbarát szolgáltatások minősége is fontos tényezők.
  • Kulturális sokszínűség és éjszakai élet: a városok kulturális programjai, nemzetközi közösségei és szórakozási lehetőségei nagyban befolyásolják a diákélet minőségét.
  • Tömegközlekedési lehetőségek: a városi közlekedés hatékonysága és elérhetősége meghatározó szempont.
  • Biztonság: a városok általános közbiztonsági helyzete is jelentős súlyt képvisel a rangsorban.

A rangsor elkészítéséhez több mint 17 000 hallgatói véleményt és értékelést dolgoztak fel, amelyek a www.thecampusadvisor.com oldalon keresztül érkeztek. A Campus Advisor célja, hogy azokat a városokat emelje ki, amelyek a legátfogóbb és legjobb hallgatói élményt biztosítják.

A Campus Advisor szóvivője elmondta: „Izgatottan osztjuk meg Európa legjobb diákvárosainak 2024-es rangsorát. Több ezer diák őszinte véleménye alapján készült ez a lista, amely nagy segítség lehet azon hallgatók számára, akik a legjobb oktatási és élettér után kutatnak.”

Részletes eredmények és pontszámok

A teljes rangsor és az egyes városok részletes pontszámai elérhetők a Campus Advisor hivatalos weboldalán . A felhasználók infografikákat és táblázatokat is megtekinthetnek, amelyek bemutatják az egyes kategóriák szerint elért eredményeket. Ez a rangsor különösen hasznos lehet azok számára, akik nemcsak az oktatási színvonalat, hanem az életminőséget is fontosnak tartják, amikor tanulmányaik miatt új városba költöznek. 

Kvíz: Mennyit tudsz fővárosunkról, Budapestről?

Mennyiért dolgoznak a diákok itthon és Európa más országaiban?

Piaci várakozások szerint idén nyáron nagyjából 120 ezer tanuló dolgozik majd Magyarországon, ha csak néhány hetet is. Míg 2023-ban 1800 forint körül mozogtak az átlagos órabérek a diákmunka tekintetében idehaza, addig 2024-ben az elmúlt hónapok tapasztalatai és a várakozások alapján ez 2000 forint fölé emelkedhet – derül ki az Oeconomus Gazdaságkutató Alapítvány elemzéséből.

Európai viszonylatban Nyugat- és Észak-Európában nagyobb hagyománya van a diákok foglalkoztatásának (Fotó:123RF)

Diákmunka Európában

Európai viszonylatban Nyugat- és Észak-Európában nagyobb hagyománya van a diákok foglalkoztatásának, míg Kelet-Közép-Európában kisebb arányban dolgoznak a diákok. 2022-es Eurostat adatok szerint Top 5 európai ország diákmunka tekintetében 

  • Hollandia (diákok 73%-a dolgozott), 
  • Izland (diákok 66%-a dolgozott), 
  • Svájc (diákok 64%-a dolgozott),
  • Norvégia (diákok 53%-a dolgozott),
  • Dánia (diákok 52%-a dolgozott).

Diákmunka Magyarországon

2022-ben az Eurostat adatai szerint 39 ezer diák dolgozott Magyarországon a tanulás mellett, míg 2021-ben 36 ezer. A munkát vállaló diákok aránya így 5,4 százalékról 5,8 százalékra nőtt egy év alatt.

A diákok többsége, 94 százaléka nem dolgozik tanulmányai alatt, ők jelentős munkaerőpiaci potenciált jelentenek.

Az online és az offline munkakeresés megint kéz a kézben jár

Kiemelt időszak a diákok foglalkoztatásában a nyári szezon, mind a szünidő miatt, mind a fiatalokat leginkább kereső szektorok szezonalitása miatt: mezőgazdaság, rendezvények, vendéglátás, turizmus. Továbbá számos más szektorban (például kereskedelem, gyártás) a nyári szabadságok kiadása miatt is megnő a diákok iránti igény a munkavállalók pótlására.

[kiemelt]Vannak szektorok, ahol nincs szezonalitás, egész évben folyamatos a kereslet a diákok iránt: fizikai munkavégzés a logisztika, raktározás területén, call centerekben és IT területeken.[/kiemelt]

A 25 év alattiak jövedelme adómentes az átlagbérig (2023-as átlagbér: 571 182 forint). Amennyiben ezt az összeget meghaladja a havi kereset, csak az átlagbért meghaladó összegre kell szja-t fizetni. Ezáltal a legtöbb fiatal bruttó és nettó bére megegyezik.

A diákok fizetése itthon és Európában

2024 első négy hónapjában 2050 forint volt a Trenkwalder által közvetített diákok átlagos órabére, ami 14 százalékkal haladta meg az egy évvel korábbi 1800 forintos szintet – árulta el Pénzes Lili, a Trenkwalder diáküzletágának operatív vezetője.

Németországban a diákoknak havi 522,50 euró (kb. 209 ezer forint) jövedelemig nem kell adót fizetniük. A szakképzett szektorban 12,41 € és kb. 20 € között alakul az órabér (4964-8000 forint körül óránként).

Lengyelországban a diákok többsége 2023-ban 1000-4000 zloty között keresett havonta (kb. 91 700 – 366 800 forint között), átlagosan 2627,5 zlotyt (241 ezer forint/hó körülbelül).

Spanyolországban, a munkaügyi törvények értelmében a diákok fizetése nem lehet alacsonyabb a minimálbér (8,87 euró/óra) 60 százalékánál az első évben, 75 százalékánál pedig a második évben, melynek mindig arányosnak kell lennie a hallgató által ledolgozott órákkal. Így a diákok az első évben minimum 5,322 eurót (kb. 2129 forint), a második évben minimum 6,6525 (kb. 2661 forint) eurót keresnek óránként.

Romániában a diákmunkák általában 2 és 5 euró közötti órabért fizetnek (800-2000 forint körül), ami azt jelenti, hogy heti 20 óra munka esetén havi 165 és 410 euró (66-164 ezer forint) közötti összeget keresnek.

Forrás: Oeconomus Gazdaságkutató Alapítvány

Kihagyhatatlan lehetőség: Már lehet regisztrálni az ingyenes európai vonatbérletre

Fedezd fel Európát!

A DiscoverEU pályázat az Erasmus+ program része, célja, hogy 18 éves európai fiataloknak utazási lehetőséget biztosítson szerte Európában. Az Európai Unió támogatásával megvalósuló kezdeményezés arra ösztönzi az európai ifjúságot, hogy fedezzék fel és ismerjék meg a kontinens kulturális gazdagságát.

A résztvevők utazási igazolványt kapnak, amely lehetővé teszi számukra, hogy vasúton utazzanak Európa különböző részein, és személyesen tapasztalják meg más országok egyedi kultúráját, történelmi emlékeit és gasztronómiai élményeit.

Ki vehet részt a DiscoverEU programban?

A programba való bekerüléshez a jelentkezőknek bizonyos feltételeknek kell megfelelniük.

  • Akkor pályázhatsz, ha 2005. július 1. és 2006. június 30. között születtél (e két dátumot is beleértve).
  • További feltétel, hogy a következő országok valamelyikének állampolgára vagy lakosa* légy: az Európai Unió valamely tagállama, beleértve a tengerentúli országokat és területeket (TOT-ok), vagy az Erasmus+ programhoz társult harmadik országok egyike: Észak-Macedónia, Izland, Liechtenstein, Norvégia, Szerbia és Törökország.

A jelentkezési határidő 2024. április 30. déli 12 óra.

Fiatalok térképet olvasnak és vidáman turistáskodnak.

Az Európai Unió támogatásával megvalósuló kezdeményezés arra ösztönzi az európai ifjúságot, hogy fedezzék fel és ismerjék meg a kontinens kulturális gazdagságát.
(Fotó: 123rf)

Az ingyen utazáson túl további kedvezmények várnak!

A DiscoverEU program kiválasztott résztvevői 2024. július 1. és 2025. szeptember 30. között legfeljebb harminc napig tartó utazásokra jogosultak Európában. Az utazások során minden résztvevő egyedi utazási igazolványt kap, amely lehetővé teszi ingyenes vagy kedvezményes utazásokat Európa különböző részein, vasúton vagy más tömegközlekedési eszközökkel.

Emellett a résztvevők DiscoverEU európai ifjúsági kártyát is kapnak, ami további kedvezményeket biztosít szállásoknál, éttermeknél, múzeumokban és kulturális intézményekben.

A program egyedülálló lehetőséget nyújt az európai fiatalok számára, hogy személyesen fedezzék fel Európa sokszínűségét és gazdag kulturális örökségét. Az utazás nemcsak élményekkel gazdagítja a résztvevőket, hanem segít megérteni és megbecsülni az európai kultúrák sokféleségét és egymás iránti tiszteletét.

Minden fiatalnak, aki megfelel a jelentkezési feltételeknek, érdemes lehet részt venni ebben az izgalmas programban, amely életre szóló élményeket és új barátságokat kínálhat.

DiscoverEU nagykövetek

A DiscoverEU programba beválasztott résztvevők egyben automatikusan a DiscoverEU nagykövetei is lesznek. Ez a megtisztelő cím azt jelenti, hogy a fiatal utazóknak fontos szerepük van abban, hogy megosszák utazási élményeiket és kalandjaikat másokkal. A nagyköveteknek az a feladatuk, hogy használják a #DiscoverEU hashtaget a közösségi médiában, például az Instagramon, a Facebookon, a Twitteren és a Discordon, hogy beszámoljanak utazásaikról.

Emellett a nagyköveteknek lehetőségük van személyesen is élménybeszámolókat tartani az iskolákban vagy a helyi közösségekben. Ezek az események lehetőséget nyújtanak arra, hogy másokkal megosszák tapasztalataikat, inspirálják és ösztönözzék őket a külföldi utazások iránt.

Az Európai Bizottság arra ösztönzi a nagyköveteket, hogy a DiscoverEU mobilalkalmazás segítségével készítsenek személyre szabott térképeket, amelyek bemutatják az útvonalakat és az utazásokkal kapcsolatos statisztikákat. Ezeket a térképeket aztán könnyedén megoszthatják a közösségi médiában, így tovább színesítve utazási élményeiket és inspirálva másokat is a DiscoverEU programban való részvételre.

Mire kell figyelni egy utazás előtti pakolásnál? A tippekért olvasd el az alábbi cikkünket:

Ezekre figyelj oda, hogy bepakold a bőröndödbe utazás előtt

 

Otthoni munkavégzés Európában és Magyarországon: Trendek és kilátások

A koronavírus-járvány hatása alapvetően átformálta a munkavégzés módját Európában és Magyarországon egyaránt. Az otthoni munkavégzés vált egyre elterjedtebbé, miközben a munkáltatók és munkavállalók is felfedezték annak előnyeit és kihívásait.

Az elmúlt években megfigyelhetők voltak az otthoni munkavégzés folyamatos növekedésének és a munkahelyekre visszatérés kezdeti jelei is. Ám közben a „dolgozz bárhonnan” koncepció is teret hódít, mely megnyitja az utat a munkavégzés rugalmasságának és helyfüggetlenségének.

Otthoni munkavégzés Európában

Az Eurostat adatai szerint az Európai Unióban az otthoni munkavégzés aránya az elmúlt években jelentősen növekedett. A koronavírus-járvány kényszerű óvintézkedései miatt sok munkáltatóra nehezedett a távoli munkavégzésre való áttérés, melynek következtében az otthonról dolgozók száma meredeken emelkedett. Ugyanakkor 2022-re már látható volt az otthoni munkavégzés visszaszorulása is, ahogy egyes munkahelyek fokozatosan visszahívták dolgozóikat az irodába.

Az otthoni munkavégzés elterjedtsége nem csupán a járványhoz köthető, hanem a technológiai fejlődésnek, az alkalmazottak igényeinek és a vállalati kultúra változásainak is köszönhető. Az otthoni munkavégzés lehetősége fontos szerepet játszhat a munkavállalók motivációjában, különösen a fiatalabb generációk körében, akik számára a rugalmas munkaidő és a helyfüggetlenség kiemelten fontos.

Otthoni munkavégzés aránya Európában grafikon.

Forrás: Oeconomus Gazdaságkutató Alapítvány

Otthoni munkavégzés Magyarországon

Magyarországon is hasonló trendek figyelhetők meg az otthoni munkavégzés terén. A járvány hatására az otthonról dolgozók aránya jelentősen nőtt, ám 2022-re már enyhe csökkenést lehetett tapasztalni ebben az arányban. A munkáltatók egy része kezdte visszahívni dolgozóit az irodákba, miközben mások továbbra is támogatják a „dolgozz bárhonnan” elvet.

Az otthoni munkavégzés előnyei között szerepel a kényelem és a költségmegtakarítás, ugyanakkor fontos kihívást jelenthet a munkahelyi közösség és az effektív kommunikáció fenntartása. A munkavégzés hatékonysága és a munkavállalók pszichés egészsége is olyan tényezők, melyeket figyelembe kell venni az otthoni munkavégzés kialakításakor és fenntartásakor.

Otthoni munkavégzés aránya Magyarországon grafikon.

Forrás: Oeconomus Gazdaságkutató Alapítvány

Kilátások és következtetések

Az otthoni munkavégzés, bár kihívásokat is rejt, egyre inkább része lesz a munkakultúránknak, a rugalmas munkafeltételek és a helyfüggetlen munkavégzés lehetőségei vonzóvá teszik a munkavállalók számára. Fontos, hogy a munkáltatók és munkavállalók egyaránt felismerjék az otthoni munkavégzés előnyeit és hátrányait, valamint a hatékony munkavégzés feltételeit.

A jövő munkahelyei rugalmasabbak és alkalmazkodóképesebbek lesznek, hogy megfeleljenek az egyre változó igényeknek és kihívásoknak. Az otthoni munkavégzés és a helyfüggetlen munkavégzés lehetőségei segíthetnek a munkavállalók számára a jobb munka-magánélet egyensúlyának elérésében és a vállalatok számára az alkalmazottak motiválásában és megtartásában.

Az otthoni munkavégzés új korszakát éljük, melynek alakulását figyelemmel kell kísérni és alkalmazkodni kell hozzá az elkövetkező években.

A home office előnyei és hátrányai a munkavállalásban

Forrás: Oeconomus Gazdaságkutató Alapítvány

Messze az európai átlagnál jobban szerepel Magyarország az egy főre jutó tanárok számában

A magyar oktatási rendszerrel kapcsolatban a tanárok számának és utánpótlásának kérdése évtizedek óta szerves része a közbeszédnek, az utóbbi két évben még inkább fókuszba került. A tanárhiány nemzetközi összehasonlításának érdekében elkészítettük az egy általános-és középiskolai pedagógusra jutó diákok arányának uniós rangsorát. Eszerint Magyarországon nemcsak az EU-s átlagnál, de még a sokszor mintaként emlegetett Finnországnál is alacsonyabb az egy pedagógusra jutó tanulók száma.

A tanárok száma a legfontosabb?

Az Oeconomus náhány napja közzétett kutatása alapján az oktatási rendszer fenntarthatóságának vizsgálatakor a pedagógusok számánál relevánsabb kérdés az egy oktatóra jutó tanulók száma. Ha kevesebb diákot kell oktatni az iskolákban, kevesebb tanárra is lesz szükség, így a tanárhiány megítéléséhez és a nemzetközi összehasonlításhoz alkalmasabb mutatószám az egy pedagógusra jutó tanulók száma. Az egy tanárra jutó diákok számának csökkenésével a pedagógusok leterheltsége is csökken, és a diákok is minőségibb, koncentráltabb oktatásban részesülnek.

Az Európai Unió Statisztikai Hivatala (Eurostat) által készített felmérés szerint Magyarországon 10,6 diák jutott egy tanárra, míg az uniós átlag 12,1. Az integrációs szervezet tagállamai közül Görögországban, Máltán és Horvátországban a leginkább kedvező a tanárok leterheltségét jelző mutató értéke, rendre 8,2, 8,7 és 9,1 fő. A V4 országok közül hazánk teljesít a legjobban, majd a szintén az uniós átlag alatti Lengyelország (10,9 diák/tanár). Ezzel szemben Csehországban és Szlovákiában az EU-s átlagnál magasabb az egy tanárra jutó diákok aránya; 13,2, illetve 14,3 fő. Az Európai Unió tagállamai közül Hollandiában és Franciaországban a legrosszabb a mutatószám értéke; 16,4, illetve 14,9.

Hollandiában a tanárhiány enyhítésének érdekében önkormányzati szinten egyezséget kötöttek, hogy nem fognak egymással versengeni az oktatókért, inkább összefogva keresik a tanárszám növelésének lehetőségeit. Franciaországban a tavaly kezdődött tanév előtt 4000 tanár hiányzott az oktatási rendszerből. A probléma enyhítésének érdekében 2023 szeptemberétől a pedagógusok adózás utáni minimális fizetését 2000 euróra emelték.

A tanárok helyzete

Emellett egy „helyettesítő tanár toborzási” programot is indítottak, hogy csökkentsék a tanárhiány miatt elmaradó órák számát. Az intézkedést a szakszervezetek erőteljesen kritizálták, a nem megfelelő képesítés miatt. A helyettesítő tanárok száma az elmúlt tizenöt évben közel megduplázódott. Az új, nem hivatásos tanárok számára a képzés gyakran csak négy napot vesz igénybe, amelyből két nap kifejezetten arra összpontosít, hogy hogyan adják elő az „alapvető” (matematika és francia) tantárgyakat az általános iskolában. Munkaidejük alatt évi 20 napos továbbképzést is teljesíteniük kell és a tanfelügyelőség monitorozza teljesítményüket. Számos egyéb uniós országban is komoly probléma a tanárhiány, Olaszországban például 150 ezer pedagógusi állást nem hivatásos tanárok töltenek be, Svédországban pedig 153 ezer tanárt kell kiképezni 2035-ig. Azonban a tanárok alacsony száma még a legjobban teljesítő uniós tagállamban, Görögországban is nehézségeket okoz. 2021-ben a felmondási szabályok szigorításával próbálták orvosolni a helyzetet, amely intézkedés széles körű ellenállást váltott ki.

Bajban vannak az egyetemek egész Európában

Számos fontos európai országban az egyetemek csillagászati fűtés-költségekkel birkóznak. Többek között emiatt is történhet meg az új évben, hogy Nagy-Britannia, Spanyolország, Németország, Olaszország, Svájc, Svédország, Hollandia és Belgium mellett Magyarország is január 9-éig nem tart tanítási napokat, és egyedileg hosszabb téli tanítási szünet is előfordul – derül ki a Makronóm minapi anyagából.

Néhány országban bevett szokás volt korábban is, hogy a karácsonyi időszakot megtoldották pár nappal, például amolyan síszünetként. Ugyanakkor ma már a tehetős nyugat-európai államok némelyikében is óvatosabbak az intézmények nyitvatartása kapcsán. Ennek segítségével igyekeznek az energiafogyasztást drasztikusan visszafogni.

A francia egyetemek nemzeti szövetsége a 2022-es évre százmillió eurós, azaz mintegy 40 milliárd forintos többletköltséget becsült a francia egyetemi szektor számára, jövőre viszont már ötször ekkorát – derül ki a Makronóm minap közzétett írásából.

Az universityworldnews.com portál egy szakértői cikkben megmutatta, hogy az egyetemek Európa-szerte többszörösére emelkedő energiaszámlákkal szembesülnek. Ez a krízis pedig mind a hatóságok, mind a felsőoktatási intézmények részéről cselekvést igényel rövid és középtávon egyaránt.

Az egyetemek nagy energiafogyasztók: hatalmas, széttagolt épületekkel, helyiségekkel. Így a kapmuszokon jellemzően igen magas az energiafogyasztás, nem is szólva a kutatási tevékenységekről: laboratóriumok, adatközpontok, hasonlók okán.

A világjárvány 2 nehéz éve után az energiaválság igen kevés mozgásteret hagy most az európai egyetemeknek, hogy fel tudjanak dolgozni egy újabb nagy megrázkódtatást. Emiatt sokan olyan intézkedéseken gondolkodnak – vagy már meg is valósították azokat – mint például az épületek fűtésének csökkentése és a nyitvatartási idő csökkentése, továbbá az egyetemek téli, hosszabb zárva tartása, esetleg akár a teljes online oktatáshoz történő visszatérés.

Sok EU-s ország érintett, nagyok és kicsik is

A szakértők a francia felsőoktatás mellett a lettországi egyetemeket is példának hozzák fel, amelyek úgy döntöttek, hogy a tanulási folyamatot „felpörgetik”, és a lehető legtöbb előadást, labor-órát és kutatási tevékenységet zsúfolnak be még idén. Ráadásul a helyzet Európa-szerte gyorsan drámaivá válhat – írták. 

A sorba beleillik Szlovákia legnagyobb egyeteme, a Comenius University is, amely nemrég közölte, hogy az energiaár-korlátozással kapcsolatos állami iránymutatás hiányában 2023-ban nem biztos, hogy fel tudja kapcsolni a villanyt, mivel nem is kapott ajánlatot a helyi energiaszolgáltatóktól.

Rövid távon az állami fenntartóknak tehát el kell ismerniük: az egyetemeket példátlan pénzügyi nehézségek sújtják a gáz- és villanyárak növekedése okán.

A franciák segélyalapot gründoltak

Európa számos országában szükséges a finanszírozás, akár átmeneti segélyprogramok révén is. Franciaországban 275 millió eurós (közel 112 milliárd forintos) segélyalapot jelentettek be néhány hete, ami a várakozások szerint 2023-ban enyhítheti majd az ország egyetemeinek drámai helyzetét.

E források és más megoldások azonban csak részben fedezhetik a növekvő költségeket. Miután az osztrák kormány bejelentette, hogy a következő két évre 500 millió euróval (200 milliárd forinttal) többet biztosítanak a felsőoktatás megnövekedett energiaköltségeire.

Hiányozhat az oktatás helyben, nem elég az online

Az EU-s tagállamok határozott fellépése, illetve pénzbeli támogatása kiemelkedően fontos az egyetemi közösségek védelme érdekében. Hiszen a járvány megmutatta, hogy működhet ugyan online is valamelyest számos oktatási intézmény, de – a személyes találkozások hiányán túlmenően – a laborok és a könyvtárak zárva tartása végső soron Európa egészének hátrányt jelent. Főként azért, mert így a külföldi diákok szemében csökkenhet a kontinens vonzereje.

E kockázatok mérséklése érdekében a DAAD (Német Akadémiai Csereszolgálat) a jelenlegi téli szemeszterben a nemzetközi hallgatók számára a tantermi oktatás fontosságát hangsúlyozta. Továbbá üdvözölte, hogy a német felsőoktatási intézmények gázhiány esetén védett státuszt kapnak, így kedvezménnyel jutnak energiához.

Az egyetemek teljes vagy részleges bezárása meglehetősen rossz hatással lenne a tanulási morálra is.

Összefogás az EU-ban a  fűtött egyetemekért

Az Európai Diákszövetség (European Students’ Union) nemrég indította el az Education is freezing (az Oktatás megfagy) kampányt, hogy felhívja a figyelmet a jelenlegi inflációs és energiaválság által súlyosbított diákszegénységre.

Európa-szerte az egyetemek finanszírozása egyre inkább pályázati, projektalapú programokból történik. A többletköltségek fedezése alapvető fontosságú, de ez az új projektekre szánt források csökkentésének rovására mehet. Ez történt például a közelmúltban az Osztrák Tudományos Alap esetében.

Az Erasmus+ ösztöndíjak is emelkednek a megélhetési költségek növekedése miatt.

Fontos tervezet is született mindemellett: a hallgatók 2023-as pénzügyi gondjainak kezelése okán jövőre az Erasmus+ keretében a mobilitási ösztöndíjak arányának körülbelül 12 százalékos emelését tervezik.

Az intézményi összegek azonban változatlanok maradnak – így hát a szakértők szerint további erőfeszítésekre van szükség a különböző típusú nemzetközi felsőoktatási együttműködések támogatására.

Az energiaválság 3 éven belül sokadszor teszi próbára az egyetemek ellenállóképességét. Az EU-s egyetemek eközben kulcsszerepet játszanak az ilyen válságok okainak megértésében, és a kutatás, az innováció és az oktatás révén a megoldások megtalálásában. Ezért kiemelten fontos, hogy továbbra is támogatást kapjanak Európa-szerte – állapítják meg a szakértői cikk szerzői.

Európai Uniós utazási lehetőségek fiataloknak, amiket kár kihagyni

A jól ismert Erasmus+ ösztöndíjat nem kell bemutatnunk, hiszen talán az a legismertebb programja az EU-nak, de ezen kívül élhetsz más, sokszor izgalmasabb lehetőségekkel is!

DiscoverEU: Ingyen utazás 18 éveseknek

Életed nagy kalandja, feltéve, hogy a szüleid elengednek! A DiscoverEU egy pályázható program, aminek a keretében az épp 18 éves európai fiatalok pályázhatnak nemzetközi vonatbérletekre. A pályázatukban foglalt időszakon belül ingyen utazhatnak, bizonyos feltételeknek megfelelően. Utóbbiak változatosak, ugyanis rugalmas és lefixált útvonaltervekre is benyújthatod a pályázatodat.

Valószínűleg a „gap year” intézménye ihlette ezt a programot, amely során a frissen végzett középiskolások nem kezdik el egyből a felsőoktatást. Kihagynak akár egy évet is, hogy felfedezzék a világot és önmagukat. Itthon, valószínűleg már te is tapasztaltad, hogy ez nem olyan népszerű szokás, de itt az ideje megtörni ezt! Főleg úgy, hogy ebben az esetben az utazás ingyen van.

Sajnos az nem garantált, hogy ha több barátoddal jelentkezel, akkor mindegyikőtök sikeres lesz, de érdemes megpróbálni. Az idei pályázati időszak októberben lezárult, de jövő tavasszal érdemes figyelni az Európai Unió fiataloknak szóló oldalát, hogy mikor indul újra a jelentkezés.

europai unio utazas unsplash

Forrás: Unsplash

Eurail Youth Pass: Kedvezményes utazás 27 év alatt

Ez nem az EU programja, de az Eurail Youth Pass a fentiekhez hasonló lehetőséget nyújtja a 18 évesnél idősebbeknek, igaz nem ingyen. A bérlet lényege, hogy adott időszakon belül előre meghatározott mennyiséget utazhatsz. Például 5 napot egy hónapban, ez Európa országai között, vagy akár egy országon belül, a döntés a tied. Anatóliától az Ibériai-félszigetek legnyugatibb csücskéig szinte bárhova elvonatozhatsz!

Ennyi idősen már kevésbé ijesztő egy ekkora utazás gondolata, és itt garantált, hogy kedvezményes áron el tudnak kísérni a barátaid is. Már lehet a szülők áldását se kell kérned, hiszen – jó eséllyel – már benőtt a fejed lágya, és nyugodt szívvel engednek el, vagy már rég nem is laksz otthon.

Akkor se csüggedj, ha lassan betöltöd a 28-at, mert elég az is, ha az első utazásod alkalmával még 27 éves vagy, utána boldogan ünnepelheted a születésnapodat!

European Solidarity Corps: Önkénteskedés, akár az EU-n kívül is

Az önkénteskedés az Erasmus+ ösztöndíj keretein kívülre esik, de ne hidd azt, hogy az Európai Unió nem ad rá lehetőséget. A folyamatosan frissülő listájukat böngészve könnyen találhatsz hozzád illő szervezeteket, ahol próbára teheted a tudásod, és akár segíthetsz is másokon.

Persze az önkénteskedés nem játék és mese, a most említett lehetőségek közül ez szól legkevésbé a szórakozásról. Viszont akár a Karib-tengerre is eljuthatsz így, olyan szervezeteken keresztül, akiket az Európai Unió is elismer. Ez nagy valószínűséggel kizárja, hogy kellemetlen meglepetések érjenek, vagy kétes hátterű alapítványok kihasználjanak.

Tartsd nyitva a szemed!

Ha a fentiek egyike sem nyerte el a tetszésed, akkor is ajánljuk, hogy néha nézz rá az Európai Unió oldalára, esetleg iratkozz fel egy hírlevélre, ugyanis bármikor bejelenthetnek egy olyan programot, ami felkelti az érdeklődésedet.

Milyen egyetemekre járnak napjaink hercegei és hercegnői?

Egyetemre járni a világon kevesek kiváltsága, a világ legjobb egyetemeire járni pedig olyan privilégium, ami csak a legszűkebb körnek adatik meg. Nem csoda, ha a királyi családok tagjai ezek közül az egyetemek közül válogatnak, és a legjobb intézmények hírnevét színesítik jelenlétükkel. Szerencsére azért nem kell herceg vagy hercegnő titulus ahhoz, hogy valaki felvételt nyerjen egy ilyen intézménybe.

Erzsébet belga hercegnő

Az utóbbi hónapok egyik fontos eseménye volt az európai királyi családok körében, hogy Erzsébet belga hercegnő, aki a belga trón első számú várományosa, megkezdte egyetemi tanulmányait. Persze nem akármilyen intézményt választott felsőoktatási karrierje helyszínéül. Az Oxfordi Egyetemre esett a döntése, ahol történelmet és politikatudományt fog hallgatni. A hercegnő korábbi tanulmányait is egy királyi sarjaktól benépesített brit akadémián teljesítette, ezért szeretett volna visszatérni a szigetekre. A belga királyi család közleményében azt is kifejtette, hogy a hercegnő gyakran visszatér majd Belgiumba és a közélet aktív szereplője marad.

Vilmos walesi herceg és Katalin walesi hercegné

Wales legújabb hercege, miután befejezte középiskolai tanulmányait a híres Etonban, kihagyott egy évet. Ezalatt megfordult a seregben, dolgozott farmon, járt Afrikában és Chilében is. 2001-ben kezdte meg felsőoktatási tanulmányait a skóciai Szent András Egyetemen, ahol először művészettörténetet tanult, később pedig földrajzra váltott. Miután megszerezte diplomáját, több helyen is dolgozott. Később, 2014-ben, ismét visszaült az iskolapadba. Mezőgazdasági menedzsmentet hallgatott a Cambridge-i Egyetemen, mivel a királyi család bevételeinek jelentős része saját gazdaságaikból származik. Ezeknek az igazgatásából az uralkodó legidősebb fiának is ki kell vennie a részét.


Katalin hercegné szintén kihagyott egy évet az egyetem előtt. Olaszországban tanult, valamint Chilében önkénteskedett, akárcsak Vilmos herceg. Később Katalin is a Szent András Egyetemen tanult művészettörténetet és pszichológiát, tanulmányai mellett pincérkedett is részmunkaidőben. Egyetemi évei alatt több adománygyűjtő és jótékonysági eseményen részt vett, ezért a rangos Edinburgh Hercege Nemzetközi Díjat is megkapta. 2005-ben diplomázott le.

Mako és Kako japán hercegnők

Úgy tűnik, az Egyesült Királyság egyetemei a világ minden szegletéből vonzzák a királyi házak fiatal tagjait, akik szeretnének minőségi oktatásban részt venni. A japán királyi család az utóbbi időben gyakran képezte szóbeszéd tárgyát, hiszen az összes uralkodóház közül talán náluk a legtöbb a szigorú és különös tradíció.

A hírek egyik leggyakoribb szereplője az elmúlt években Mako hercegnő. Ugyanis hivatalosan már nem hercegnő, mivel közrendűvel kötött házasságot, ezért elvesztette státuszát a császári családban. A Dublini Egyetemen angolt tanult, később pedig az Edinburgh-i Egyetemen művészettörténetet, majd a Leicesteri Egyetemen szerzett mesterdiplomát. Jelenleg New Yorkban él férjével. Húga, Kako hercegnő a Leedsi Egyetemen tanult színművészetet és pszichológiát.

Egyetemistát az ág is…?

Miből dolgoztunk?

Az adatok az Eurostudent felmérés hetedik mintavételi időszakának eredményeiből származnak. A projekt 2018 és 2021 között zajlott, és 24 európai ország hallgatói vettek részt a kérdőívek kitöltésben, a felmérésben így helyenként a járványidőszak okozta válság hatásai is megjelennek. Az eredményeket számos tanulmány is feldolgozta, melyek hozzáférhetők az Európai Unió vonatkozó weboldalain.

Kit és mennyire húz az a bizonyos ág?

Nem meglepetés, hogy a különböző geográfiai, gazdasági és politikai helyzetű országok hallgatói eltérő mértékben érzik anyagilag megterhelőnek a hallgatói létet. A legjobb helyzetben a svájciak és a svédek vannak, több mint 60 százalékuk ugyanis egyáltalán nem érzi problémásnak az anyagi helyzetét. Ezzel szemben Törökországban 80 százaléknál is nagyobb azon hallgatók aránya, akiknek komoly vagy közepes pénzügyi nehézségeik vannak. Svájc és Svédország után financiális szempontból az Ausztriában és Portugáliában tanulók számára a legjobb a helyzet.

pénzügy

Forrás: Pixabay

Magyarország a saját megítélésük szerint a nagyon komoly nehézségekkel küzdő egyetemisták terén „hozza” az európai átlagot (25 százalék), azonban az átlagnál (28 százalék) egy kicsit magasabb a közepes nehézségekkel küzdők aránya (30 százalék). Sajnos, hazánk egyike azoknak az országoknak, ahol a hatodik és a hetedik mintavétel között, tehát az évek során nőtt a rosszabb anyagi körülmények között élő hallgatók aránya. De – bár különböző mértékben – hasonló a helyzet Csehországban, Finnországban, Hollandiában és Törökországban is.

Nehezítő tényezők

Az Erasmus- és egyéb hallgatói mobilitási programok fénykorában nem elhanyagolható, hogy egy-egy ország az egyetemisták és főiskolások számára mennyire bizonyul megfizethetőnek. Összességében elmondható, hogy a legtöbb országban a komoly anyagi gondokkal küszködők nagyobb arányban kerülnek ki bevándorló családokból, illetve a külföldi hallgatók közül, így azt mindenképp érdemes számításba venni, hogy nehezebb dolgod lesz külföldön, mint a helyi diákoknak.

Az eredményekből nyilvánvaló, hogy a legtöbb országban az is komoly pénzügyi hátráltató tényező lehet, ha valamiféle krónikus betegségben szenvedsz, fogyatékossággal élő vagy tanulási nehézségekkel küzdő ember vagy. Ők ugyanis kétszer olyan arányban számoltak be komoly anyagi terhekről, mint társaik.  

A kutatás azt is megállapította, hogy különösen nehéz helyzetben vannak azok, akiknek a családja is pénzügyi gondokkal küzd, hiszen így kevesebb lehetőségük van gyermekeik oktatására áldozni jövedelmükből. Sokszor sajnos a tanulás melletti munkavállalás sem elegendő ahhoz, hogy a hallgatók pénzügyei kiegyensúlyozottabbak legyenek.

Összességében tehát elmondhatjuk, hogy szinte egyetlen országban sincs egyszerű dolga annak, aki diplomát szeretne szerezni, különösen ha nem áll mögötte (anyagilag is) támogató család.