érettségi Archívum | Diplomátszerzek

Indul az őszi érettségi: van egy meglepő adat a jelentkezőkről

Az érettségiről legtöbbször a májusi–júniusi vizsgaidőszak jut eszünkbe, pedig ősszel is több tízezer vizsgát tartanak Magyarországon. A 2026/2027-es tanév október–novemberi vizsgaidőszaka október 12-én, hétfőn kezdődik, mégpedig a magyar nyelv és irodalom, illetve délután a földrajz írásbelivel. Az Oktatási Hivatal tájékoztatása szerint 221 intézményben várhatóan 24 582-en érettségiznek, a vizsgák lebonyolításában pedig 275 vizsgabizottság vesz részt. A diákok és a már korábban érettségizettek összesen közel 25 800 vizsgát tesznek le.

Az őszi érettségi valójában sokaknál előrelépés

Különösen érdekes, hogy milyen vizsgákra jelentkeztek a legtöbben. Az összes őszi érettségi 56 százaléka előrehozott vizsga, további 30 százaléka pedig szintemelő lesz. Együtt tehát a vizsgák 86 százalékát ez a két kategória adja. Az előrehozott érettségi lehetőséget ad arra, hogy a diákok bizonyos tantárgyakból már a középiskola befejezése előtt teljesítsék a vizsgát. A szintemelő vizsga pedig azok számára fontos, akik egy korábbi középszintű eredmény után ugyanabból a tárgyból emelt szinten is megmérettetnék magukat.

Ehhez képest jóval kisebb csoportot alkotnak azok, akik valamilyen korábbi problémát szeretnének korrigálni: a vizsgák 5 százaléka javító, 3 százaléka ismétlő lesz. A rendes érettségik aránya mindössze 2 százalék. Az adatokból így látható: sokak számára ez a vizsgaidőszak tudatos előrehozást vagy magasabb szint megcélzását jelenti.

Egy hét alatt jönnek a legnagyobb tantárgyak

Az első napok sűrűek lesznek. Október 12-én reggel 8 órakor magyar nyelv és irodalomból, délután 14 órától földrajzból kezdődik az írásbeli. Másnap, október 13-án következik a matematika, október 14-én a történelem, október 15-én pedig az angol nyelv. A német nyelv október 19-én, a digitális kultúra október 20-án, a biológia október 21-én, a fizika pedig október 22-én kerül sorra. Az írásbeli vizsgaidőszak ezzel október 22-én zárul. Az emelt szintű szóbeliket november 5. és 9. között, a középszintű szóbeliket pedig november 16. és 20. között tartják.

A csoportos tanulás sötét oldala – miért nehéz együtt okosodni?

A csoport ereje nem automatikusan jelent jobb teljesítményt

Sokan azt gondolják, hogy minél többen ülnek egy asztal körül, annál gyorsabban halad a tanulás. A kutatások ennél árnyaltabb képet mutatnak. A társakkal való közös gondolkodás valóban segítheti a megértést, különösen akkor, ha a diákok magyaráznak egymásnak, kérdéseket tesznek fel és közösen keresnek megoldásokat. Egy 2019-es metaanalízis, amely több mint hétezer 4–18 éves résztvevő adatait elemezte, arra jutott, hogy a kortársakkal való tanulás összességében javítja a tanulási eredményeket. A kulcsszó azonban az, hogy aktív együttműködés.

Nem a jegyzet a lényeg – Hogyan tanulj meg valóban tanulni?

Ha ez hiányzik, a csoport könnyen a hatékonyság ellen dolgozhat. Ismerős helyzet, amikor négyen összeültök matekozni, de húsz perc múlva már mémeket mutogattok egymásnak, valaki pizzát rendelne, egy másik pedig azt mondja: „majd otthon átnézem”. Mire észbe kaptok, eltelt két óra, és alig tanultatok valamit. Ez nem egyszerű fegyelmezetlenség, hanem a csoportdinamika egyik természetes következménye.

A láthatatlan utas jelensége

A szociálpszichológia egyik legismertebb fogalma a szociális lazsálás (social loafing). Ez azt jelenti, hogy egyes emberek kevesebb energiát fektetnek egy közös feladatba, mint amikor egyedül dolgoznak. Már a kilencvenes években készült nagyszabású metaanalízis is igazolta, hogy ez a jelenség különböző életkorokban és feladattípusoknál is rendszeresen megfigyelhető.

Érdekes módon ezt sokszor senki sem tervezi tudatosan. Ha úgy érzed, hogy a többiek úgyis megoldják a feladatot, az agyad hajlamos csökkenteni a befektetett energiát. Ez egyfajta motivációs rövidítés: ha a saját hozzájárulásod kevésbé látszik, kisebbnek érzed a felelősséget is.

Ennek az ellenkezője is előfordul. Van az a diák, aki végül mindent egyedül készít el, mert attól fél, hogy különben rosszabb lesz az eredmény. Rövid távon ez működhet, hosszabb távon azonban feszültséget szül a csoportban, hiszen egyre nagyobb lesz az egyenlőtlenség a befektetett munka és a kapott elismerés között.

A személyiség sokat számít

Valószínűleg neked is vannak olyan osztálytársaid, akik az első perctől szerveznek, kiosztják a feladatokat és figyelnek arra, hogy mindenki haladjon. Mások inkább csendben dolgoznak, megint mások ötletekkel bombázzák a csapatot, de a részletek kidolgozása már kevésbé érdekli őket.

A pszichológusok ezt gyakran az úgynevezett Big Five személyiségmodell segítségével vizsgálják. Egy 2022-es kutatás szerint azok a hallgatók, akik kevésbé lelkiismeretesek, könnyebben elveszítik a fókuszt, kevésbé készülnek fel a közös munkára, és nagyobb eséllyel jelenik meg náluk a szociális lazsálás. A kutatás azt is hangsúlyozza, hogy a személyiség nem egyetlen tulajdonságon múlik, hanem több jellemző együtt alakítja a viselkedést.

Ez azonban nem jelenti azt, hogy az introvertált diák rossz csapattag lenne, vagy hogy az extrovertált automatikusan jól dolgozik csoportban. Az egyik inkább átgondolt válaszokat ad, a másik könnyebben indít el beszélgetéseket. Ha ezek a különbségek kiegészítik egymást, sokkal eredményesebb lehet a közös tanulás, mint amikor mindenki ugyanúgy próbálja irányítani a folyamatot.

A túl sok ötlet is lehet akadály

Sokan azt hiszik, hogy a csendes tanulócsoport rosszul működik. Pedig gyakran éppen a folyamatos beszélgetés jelenti a nagyobb problémát.

Az emberi figyelem korlátozott. Amikor egyszerre többen beszélnek, új témák kerülnek elő, vagy valaki viccelődni kezd, az agynak újra és újra át kell állnia egyik feladatról a másikra. A kognitív pszichológia ezt váltási költségnek nevezi: minden megszakítás energiát vesz el a valódi tanulástól.

Hatékony tanulás az egyetemen is

Ehhez társul az úgynevezett társas facilitáció jelensége is. Mások jelenléte egyszerű feladatoknál fokozhatja a teljesítményt, bonyolult gondolkodást igénylő feladatoknál viszont könnyen növeli a stresszt és a hibázás esélyét. Ezért fordulhat elő, hogy valaki egyedül tökéletesen megold egy fizikapéldát, csoportban viszont teljesen összezavarodik.

A jól működő tanulócsoportnak szabályai vannak

A kutatások alapján a leghatékonyabb csoportok nem feltétlenül a legjobb barátokból állnak. Inkább azok működnek jól, ahol világos a feladat, mindenki tudja, miért felel, és minden résztvevő aktívan hozzájárul a közös munkához. Egy oktatáspszichológiai metaanalízis szerint különösen eredményesek azok a rövidebb együttműködések, amelyekben erős az egymásrautaltság, vagyis mindenki munkája szükséges a sikerhez.

Ha legközelebb közösen készültök egy dolgozatra, néhány egyszerű szabály sokat segíthet:

  • előre döntsétek el, mit szeretnétek megtanulni;
  • osszátok fel a témákat, majd mindenki magyarázza el a saját részét;
  • húsz-harminc percenként tartsatok rövid szünetet;
  • a telefonokat tegyétek félre a tanulási blokkok alatt;
  • a végén mindenki oldjon meg önállóan néhány feladatot, hogy kiderüljön, valóban megértette-e az anyagot.

A közös tanulás akkor válik igazán értékessé, amikor mindenki aktív résztvevő. A cél nem az, hogy valaki helyetted gondolkodjon, hanem az, hogy a többiek kérdései, magyarázatai és nézőpontjai segítsenek mélyebben megérteni az anyagot. Éppen ezért egy jól működő tanulócsoport nem attól lesz sikeres, hogy sokan vannak benne, hanem attól, hogy minden tag hozzáteszi a saját tudását és figyelmét. A pszichológiai kutatások alapján ez az a pont, ahol az együtt tanulás valóban többet adhat, mint az egyéni készülés.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Felkészültél fizikából a szóbelire?

A kérdések segítenek rendszerezni a tudásodat, és fejlesztik a logikus gondolkodást is.

A gyakorlás során jobban rálátsz arra, mely területeken vagy magabiztos, és hol van még szükség ismétlésre. 

Teszteld magad, és készülj fel tudatosan a vizsgára! 

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Felkészültél digitális kultúrából a szóbelire?

A kérdések logikus gondolkodásra ösztönöznek, így nemcsak memorizálni, hanem érteni is kell a fogalmakat. 

Próbáld ki, és mérd fel, mennyire vagy felkészült a középszintű érettségire! 

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Felkészültél földrajzból a szóbelire?

Nemcsak a tudást, hanem a szóbeli megfogalmazás készségét is fejlesztik. 

Próbáld ki, és ellenőrizd, mennyire vagy felkészült a vizsgára! 

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Felkészültél kémiából a szóbelire?

Próbáld ki, teszteld a tudásodat, és derítsd ki, mennyire vagy felkészült a vizsgán. 

Ez a gyakorlat hozzájárul ahhoz, hogy magabiztosan válaszolja szóbelin és könnyebben kövesd a kémiai összefüggéseket. 

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Szóbeli érettségi para: hogy húzd ki magad a nehéz helyzetekből?

Pedig a szóbeli érettségi nem tökéletességi verseny. A vizsgáztatók többsége nem azt figyeli, hogy szó szerint visszamondasz-e egy tankönyvet, hanem azt, mennyire érted az összefüggéseket, tudsz-e logikusan gondolkodni, és képes vagy-e kommunikálni a tudásodat. Sőt: a legtöbb felelet nem azért sikerül jól vagy rosszul, mert valaki „mindent tud” vagy „semmit sem tud”, hanem azért, mert jól kezeli a helyzetet. A szóbeli ugyanis részben kommunikációs vizsga is.

Az első egy perc meglepően sokat számít

A vizsgáztatók szerint az egyik legfontosabb dolog az, hogyan indul el egy felelet. Az első néhány mondatból gyorsan látszik, hogy a diák mennyire magabiztos, mennyire látja át a témát, és képes-e önállóan felépíteni a válaszát.

Az egyik leggyakoribb hiba, hogy valaki rögtön kapkodni kezd, vagy teljesen rendszertelenül beszél. Sokkal jobb stratégia, ha az elején röviden keretet adsz annak, miről fogsz beszélni.

Például történelemből: „A tétel a reformkor főbb politikai és társadalmi változásairól szól. Először röviden bemutatom a korszak hátterét, utána Széchenyi és Kossuth szerepéről beszélek, végül a reformkor jelentőségét foglalom össze.”

Ez azért működik jól, mert:

  • időt nyersz,
  • strukturálod a gondolataidat,
  • és a vizsgáztató látja, hogy van logikád.

Ugyanez működik magyarból vagy bármi másból is.

Mit kérdeznek leggyakrabban?

Sok diák arra készül, hogy becsapós kérdéseket kap majd, pedig a vizsgák többségén inkább alapvető összefüggésekre kíváncsiak.

Magyar

Magyarból a leggyakoribb probléma, hogy a diákok bemagolt elemzéseket próbálnak visszamondani. A vizsgáztatók viszont általában sokkal jobban értékelik, ha valaki érti a művet és képes önállóan beszélni róla.

Gyakori kérdések:

  • Mi a mű fő témája?
  • Milyen korszakhoz kapcsolható?
  • Milyen költői eszközök jelennek meg?
  • Miért fontos az adott mű a magyar irodalomban?
  • Hogyan kapcsolódik a szerző életéhez vagy korához?

Ha elakadsz, mindig térj vissza az alapokhoz:

  • miről szól a mű,
  • milyen érzéseket vagy konfliktusokat jelenít meg,
  • és milyen történelmi vagy társadalmi háttér kapcsolódik hozzá.

Történelem

Történelemből a kronológia és az összefüggések számítanak a legtöbbet. A vizsgáztatók sokszor azt nézik, mennyire látod a folyamatokat.

Tipikus kérdések:

  • Mi vezetett az adott eseményhez?
  • Milyen következményei voltak?
  • Kik voltak a legfontosabb szereplők?
  • Miért tekinthető fordulópontnak?

Ha bizonytalan vagy egy évszámban, nem kell pánikba esni. Sok tanár számára fontosabb az összkép megértése, mint egyetlen pontos adat.

Angol és német

Nyelvi szóbelin sokan attól félnek, hogy „hibátlanul” kell beszélniük. Valójában a kommunikáció számít a legtöbbet.

A vizsgáztatók általában azt figyelik:

  • megérted-e a kérdést,
  • képes vagy-e folyamatosan reagálni,
  • tudsz-e egyszerűen, de érthetően kommunikálni.

A leggyakoribb témák:

  • család,
  • tanulás,
  • jövőtervek,
  • utazás,
  • technológia,
  • környezetvédelem,
  • egészséges életmód.

Az egyik legjobb taktika, hogy nem próbálsz túl bonyolultan fogalmazni. A stabil, egyszerű mondatok sokkal erősebbek, mint a túlbonyolított, bizonytalan beszéd.

Biológia, kémia, földrajz

Természettudományos tárgyaknál az egyik legfontosabb dolog az ok-okozati gondolkodás. A témakörök itt is inkább a logikára fókuszálnak, nem a bemagolt adatokra.

Biológia:

  • hogyan működik egy folyamat,
  • mi miért történik a szervezetben,
  • hogyan kapcsolódnak egymáshoz rendszerek.

Kémia:

  • reakciók értelmezése,
  • hétköznapi példák,
  • alapfogalmak tisztázása.

Földrajz:

  • gazdasági és társadalmi folyamatok,
  • környezeti problémák,
  • térképolvasás és összefüggések.

Ezeknél a tárgyaknál különösen sokat segít, ha nem definíciókat próbálsz felmondani, hanem saját szavakkal magyarázol.

Mit csinálj, ha teljesen leblokkoltál?

A legtöbb diák azt hiszi, hogy ha néhány másodpercre elakad, az végzetes. Pedig a vizsgáztatók rendszeresen látnak ilyet. Sokkal fontosabb, hogyan reagálsz rá.

Az egyik legrosszabb reakció a teljes csend és bepánikolás. Ehelyett próbálj meg kapaszkodókat keresni:

  • ismételd meg a kérdés egy részét,
  • mondd el, amit biztosan tudsz,
  • térj vissza az alapfogalmakhoz.

Például: „Most egy pillanatra összekevertem az évszámokat, de a folyamat lényege az volt, hogy…”

Vagy: „A pontos definíció most nem jut eszembe, de a jelenség működése úgy néz ki, hogy…”

Ez még mindig sokkal jobb benyomást kelt, mint a teljes leállás.

A vizsgáztatók általában nem ellened vannak

Ez az egyik legfontosabb dolog, amit sokan elfelejtenek. A szóbeli érettségin a bizottság többsége nem kitolni akar veled, hanem azt nézi, mit tudsz kihozni a helyzetből.

Sok tanár kifejezetten próbál segíteni irányító kérdésekkel, ha látja, hogy valaki izgul. A kommunikáció, a logikus gondolkodás és a nyugodt hozzáállás ezért sokszor többet számít, mint a tökéletes bemagolás.

A szóbeli vizsga ráadásul meglepően gyorsan eltelik. Az első néhány perc általában a legnehezebb, utána a legtöbb diák fokozatosan megnyugszik.

Nem a tökéletes felelet a cél

Az érettségi körül könnyű azt érezni, hogy ez mindent eldöntő helyzet. Valójában a szóbeli vizsga inkább arról szól, hogyan tudsz helyzetben működni: kommunikálni, gondolkodni, reagálni.

A legtöbb jó felelet nem hibátlan, hanem stabil. Nem attól lesz erős, hogy minden mondat tökéletes, hanem attól, hogy látszik rajta: érted, amiről beszélsz. És ez a vizsgáztatók szemében általában sokkal többet ér, mint egy betanult, bizonytalanul visszamondott szöveg.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Felkészültél biológiából a szóbelire?

A kvíz segít rendszerezni és elmélyíteni a sejtek, anyagcsere, ökológia és szaporodás témaköreit szóbelire.

Próbáld ki, teszteld a tudásodat, és derítsd ki, mennyire vagy felkészült a vizsgán! 

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Felkészültél történelemből a szóbelire?

Ez a kvíz segít rendszerezni a tudásod, és átismételni a kulcsfogalmakat, amelyek a szóbelin előfordulhatnak.

Próbáld ki, versenyezz barátaiddal, és tapasztald meg, mennyire vagy felkészült a vizsgára!

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Felkészültél az emelt matek szóbelire?

Az emelt szintű matematika érettségi komoly kihívás, de megfelelő gyakorlással és logikus gondolkodással jól teljesíthető.

Próbáld ki ezt a kvízt, és teszteld, mennyire állsz készen az érettségire!

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Felkészültél nyelvtanból a szóbelire?

Tedd próbára a nyelvtani tudásod ezzel az izgalmas kvízzel! A kérdések a magyar nyelv szerkezetét, szóosztályait és mondattani elemeit feszegetik.

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.

Felvételi pontszámok érthetően: mi számít igazán?

Hogyan áll össze a felvételi pontszám valójában?

A magyar felsőoktatási felvételi rendszer alapja továbbra is az 500 pontos rendszer, ahol több komponens adódik össze. A legnagyobb súlyt általában az érettségi eredmények és a tanulmányi pontok adják, de a pontos arány szakoktól függően változik. Egyes képzéseknél a középszintű és emelt szintű érettségi külön súlyt kap, máshol egy konkrét tárgy eredménye döntő lehet.

A pontszámítás egyik kulcsa, hogy nem egyetlen tárgy határoz meg mindent. A legtöbb szak két vagy több érettségi eredményt vesz figyelembe, és ezek közül a jobb kombináció kerül be a számításba. Ez már önmagában azt jelenti, hogy egy gyengébben sikerült vizsga nem feltétlenül húzza le a teljes pontszámot.

Emellett léteznek többletpontok is, amelyek tovább árnyalják a képet. Nyelvvizsga, versenyeredmény, emelt szintű érettségi vagy egyéb teljesítmények mind hozzáadhatnak a végső pontszámhoz. Ez a rendszer tudatosan nem egyetlen teljesítményre épít, hanem több forrásból áll össze.

Az érettségi után sincs minden lezárva

Sok diák számára az érettségi napja tűnik a „végső határnak”, pedig a felvételi szempontjából ez inkább egy állomás. A pontszámok egy része ugyanis még az eredmények ismeretében is alakítható vagy kiegészíthető.

Ha például egy tárgy gyengébbre sikerül, még mindig van lehetőség másik tárgy jobb eredményével kompenzálni, amennyiben az adott szak ezt engedi. Az emelt szintű érettségi későbbi újravétele is opció lehet, ami sok esetben jelentős pontnövekedést hozhat.

A rendszer egyik kevésbé ismert sajátossága, hogy nem minden esetben a „legrosszabb pillanat” számít. A legjobb kombinációkat veszi figyelembe, így a teljes kép számít, nem egyetlen vizsga.

Miért nem kell pánikolni?

Egy gyengébb vizsga mögött sokféle ok állhat: stressz, időhiány, egy rosszabb nap. Ezek nem feltétlenül tükrözik a valódi tudást vagy képességet. A rendszer ezt részben ellensúlyozza azzal, hogy több tantárgy, több év és több típusú teljesítmény is beleszámít.

Felvételi pontszámítás: nem is akkora ördöngösség!

A nemzetközi trendek is ebbe az irányba mutatnak. Az OECD Education 2030 keretrendszer szerint az oktatási rendszerek világszerte egyre inkább a kompetenciaalapú megközelítés felé mozdulnak el, ahol a tanulói teljesítményt nem egyetlen vizsga vagy teszt alapján értékelik. Ehelyett a hangsúly a különböző készségek, tudás, attitűdök és problémamegoldó képességek összességén van, vagyis azon, hogy a diák mennyire képes komplex helyzetekben alkalmazni a tudását és alkalmazkodni új szituációkhoz.

Hol lehet még pontot szerezni az érettségi után?

A felvételi egyik legfontosabb üzenete, hogy a pontszerzés nem áll meg az írásbeli vizsgákkal. Több olyan terület van, ahol még javítani lehet az eredményen.

Az emelt szintű érettségi például sok szaknál különösen nagy súllyal számít, és egy jól sikerült emelt vizsga jelentős pontkülönbséget is hozhat. Ugyanez igaz a nyelvvizsgára, amely bizonyos esetekben automatikus többletpontot jelent.

Emellett a rendszer időről időre lehetőséget ad újravizsgázásra vagy korábbi eredmények javítására. Ez különösen azoknak fontos, akik hosszabb távon gondolkodnak, és nem feltétlenül az első felvételi körben kerülnek be a kívánt szakra.

A ponthatár nem kőbe vésett

A ponthatárok minden évben változnak, attól függően, hogy hányan jelentkeznek egy adott szakra, és milyen eredményekkel. Ez azt jelenti, hogy nincs „örök” minimum, ami mindig ugyanaz marad. Ez sokszor bizonytalanságot okoz, de egyben lehetőséget is jelent. Egy adott évben ugyanaz a pontszám mást érhet, mint egy másik évben. A rendszer tehát nem teljesen statikus, hanem a jelentkezők teljesítményéhez igazodik. Ez különösen fontos üzenet azoknak, akik az érettségi után úgy érzik, hogy „lemaradtak”. A valóságban a felvételi egy dinamikus rendszer, ahol több tényező együtt határozza meg az eredményt.

A felvételi pontszám sokszor magasabbnak tűnik, mint amilyen valójában. Egyetlen szám mögött több év tanulása, több tárgy, több teljesítmény és több döntés áll. A 2026-os rendszerben is igaz, hogy a kép nem egyetlen vizsgán múlik. Az érettségi fontos, de nem az egyetlen esély a pontszerzésre. A rendszer célja nem az, hogy egyetlen pillanat alapján döntsön rólad, hanem az, hogy több oldalról nézze a teljesítményedet.

——

A kiemelt kép forrása: 123RF.

Hogyan NE készülj az érettségire?

Mellékhatásként enyhe bűntudat és erős nevetés jelentkezhet.

Barátokkal kitöltve különösen veszélyes: kiderül, ki mennyire nincs kész.

Figyelem: a kvíz nem növeli a pontszámodat, de legalább jó sztorid lesz a bukásról. 

 

 

A kiemelt kép forrása: Canva.