MCC Archívum | Oldal 4 a 5-ből | Diplomátszerzek

Jótanács fiatal tudósoktól: ne szelfizz cápával!

A budapesti MCC központban kedden tartott konferencián olyan témákkal foglalkoztak az új generációs társadalomtudósok, mint a fiatalok politikai aktivitásának jellemzői, a fiatal kutatókat érő kihívások és a mentális egészség utóbbi években hangsúlyossá váló kérdései. Az Emerging Voices címmel tartott nemzetközi konferencián a digitalizáció és a mesterséges intelligencia tematikája külön szekciót kapott, nem véletlenül: az eseményt szervező Ifjúságkutató Intézet Ifjúság’23 jelentése kiemelten kezeli a témát, és az intézet idei évre szóló előrejelzése is a legfontosabb öt terület között említi digitalizáció és a mesterséges intelligencia területét.

Forrás: Ifjúságkutató Intézet

A szekció három előadója a széles témaspektrum egy-egy szeletére világított rá. Horváth Evelin, a Budapesti Corvinus Egyetem doktorjelöltje az emberszerű virtuális szereplők társadalmi mozgalmakban betöltött szerepével foglalkozott. Esettanulmányában több példával illusztrálta az antropomorf digitális személyek részvételét és alapvetően vegyes társadalmi fogadtatását a Trump kampányától a #metoo mozgalmon át a koronavírus-járvány alatt zajlott WHO kampányig. Előadásában arra a fontos tényre mutatott rá, hogy az antropomorf virtuális személyek jelentősen csökkenthetik a kampányok karbon-lábnyomát, hiszen egy virtuális szereplő megjelenéséhez nem szükséges fizikai eszközöket, stábot mozgatni, őt magát nem kell utaztatni, felkészíteni pl. sminkelni és öltöztetni. Vagy mégis?

Lehetőséget vagy veszélyt látnak a cégvezetők a mesterséges intelligenciában?

Michele Varini az Università Cattolica del Sacro Cuore Phd hallgatója ugyanakkor épp arra mutatott rá, mekkora jelentősége van a digitális világnak a divatiparra. A digitális technológia ereje régóta nyilvánvaló, a járványhelyzetben tovább növekedett, és a divatipar se vonhatja ki magát a hatása alól. A közelmúltban több divatmárka is megkísérelt belépni az online játékok világába: többen készítettek megvásárolható digitális ruhadarabokat, amelyeket avatárok számára terveztek. Még érdekesebb, amikor mindez fordítva történik. Az Animal Crossing például a Nintendo által fejlesztett közösségszimulációs videójáték-sorozat, ahol a játékos által irányított és személyre szabott antropomorf avatárok kapcsolódnak egymáshoz, végeznek feladatokat. Az avatárok testreszabása során a felhasználók személyre szabott „ruhákat” készíthetnek, amelyek ikonikus kollekciókat is megihlettek, ezekre a közösségi médiában is rátalálhatunk, elsősorban az Instagramon.

Felmerül a kérdés, hogy ha a digitális környezet azt is befolyásolja, hogy mit viselünk, akkor hogyan hat mindez a személyiségünkre, illetve hordozhat-e magában veszélyeket a jelenség? Ezekre a kérdésekre válaszul sorolt megdöbbentő statisztikákat Nilotpal Bhattacharjee, az indiai Assam University doktorandusza. Az általa hivatkozott Journal of Travel Medicine című szaklap szerint az elmúlt bő évtizedben 379 ember halt meg szelfizés közben, köztük 140 turista. Összehasonlításul ugyanebben az időszakban 90 ember halt meg cápatámadásban. Úgy tűnik, hogy az adott ország mérete arányos lehet a kitettséggel a közösségi média effajta veszélyeinek: Indiában jelenleg 462 millió közösségi média felhasználó van, átlagosan hetente 17 órát töltenek a közösségi média platformokon, és a világon Indiában a legmagasabb a szelfi halálesetek száma. Az összes szelfi haláleset 26 százaléka következett be Indiában, ezt követi az Egyesült Államok (10%) és Oroszország (9%). A bemutatott példák sokkolóak: szelfi vezetés közben, szelfi a közeledő vonattal és még sorolhatnánk.

Forrás: Ifjúságkutató Intézet

Miképp is lehet ezeket az esetszámokat és a sokkal jelentősebb mentális egészségre gyakorolt káros hatást csökkenteni? A szabályozás mellett a felhasználói tudatosság és általánosabb médiaműveltség fejlesztése lehet a jó irány, amit kezdhetünk rögtön azzal az egyszerű lépéssel, hogy kerüljük a kockázatos szelfiket.  

Az X, az Y és a Z generáció digitális tartalomfogyasztása

Az MCC Egyetemi Program: Térítésmentes képzés a képességek és motiváció alapján

Oktatási egyenlőtlenségek csökkentése a cél

Az idei évben is folytatódik a Mathias Corvinus Collegium (MCC) Egyetemi Programja, melynek célja a fiatalok oktatása terén meglévő egyenlőtlenségek csökkentése. Az MCC által kínált képzés lehetővé teszi, hogy a hallgatók oktatása ne anyagi helyzetüktől függjön, hanem kizárólag képességeiktől és motiváltságuktól. Az egyetemi program többek között külföldi ösztöndíjakkal, karrierlehetőségekkel, térítésmentes nyelvtanulással és ingyenes lakhatással támogatja a diákokat.

Az MCC által kínált képzés alapját szaktekintélyek, hazai és nemzetközi vendégoktatók és előadók adják. A program egy kiscsoportos, személyre szabott, több tudományágat felölelő képzést biztosít térítésmentesen. Az intézmény célja az, hogy a tehetséges magyar hallgatók külföldi tanulmányaik során szerzett elmélyített tudásukat hazájukban kamatoztathassák, felelősségteljesen hozzájárulva az ország és szűkebb környezetük fejlődéséhez.

Juniorképzés az MCC Egyetemi Program első állomása

A juniorképzés az MCC Egyetemi Programjának első állomása, mely során a diákok széleskörű alaptudást szereznek. A kurzusok között olyan fontos témák szerepelnek, mint az érveléstechnika, vitakultúra, politikai filozófia, valamint mikro- és makroökonómia. A program kiemelten fontosnak tartja a gyakorlati idegen nyelvi képzéseket is.

Az MCC Egyetemi Programjának résztvevői számára nemcsak szakmai tudásban gazdag kurzusokat kínálnak, hanem számos kulturális és rekreációs programot is szerveznek. Emellett ingyenes kollégiumi lakhatást biztosítanak a felvételt nyert diákoknak.

Az MCC tehetséggondozási programjának egyik alappillére az ösztöndíjrendszere, melynek köszönhetően tavaly mintegy 300 diákjuknak nyílt lehetőségük arra, hogy a világ legjobb egyetemein tanuljanak, vagy külföldi tanulmányúton vegyenek részt.

Az MCC Egyetemi Program elsőévesei az egyetemi tanulmányaik mellett aktívan részt vesznek a kollégiumi életben is. A program célja, hogy magas színvonalú alaptudást nyújtson a diákoknak, amelyet későbbi tanulmányaik és karrierjük során hasznosíthatnak.

Vidám fiatalok ülnek egy előadáson.

A kurzusok között olyan fontos témák szerepelnek, mint az érveléstechnika, vitakultúra, politikai filozófia, valamint mikro- és makroökonómia.(Fotó: 123rf)

Többfordulós felvételi

A jelentkezési határidő a juniorképzésre 2024. június 30., a felvételi eljárás többfordulós. Az írásbeli és szóbeli fordulók során a jelentkezőknek érvelő prezentációt kell tartaniuk egy választható témában, majd a felvételi bizottsággal beszélgetnek az előadásról és a témához kapcsolódó kérdésekről.

Az MCC Egyetemi Program egy kiváló lehetőség a tehetséges fiatalok számára, hogy térítésmentesen részesüljenek magas színvonalú képzésben, és aktívan részt vegyenek a közösségi életben és kulturális programokban. A program célja, hogy hozzájáruljon a hallgatók szakmai és személyes fejlődéséhez, valamint elősegítse az ország és szűkebb környezetük fejlődését.

Kreatív, a világra nyitott, motivált fiatalokat vár az MCC

 

A Mathias Corvinus Collegium szerepe az oktatásügyi diskurzusban és a konzervatív oktatás fogalma

Az MCC és a tehetséggondozás

Constantinovits Milán az MCC szakmai főigazgató-helyettese írásában egyértelműsíti a Mathias Corvinus Collegium szerepét és relevanciáját a kialakult diskurzusban: az intézmény lassan három évtizede foglalkozik tehetségazonosítással és gondozással. Az általános iskola felső tagozatától kezdve a középiskolás korosztályon át, az egyetemi képzéseken keresztül a doktori szintig valósítanak meg oktatási, tehetségfejlesztési programokat, immár a Kárpát-medence harminc pontján.

A fiatalokat tízéves koruktól a kutatói életszakaszukig elkísérő képzésrendszerben jelenleg 7500 diák tanul, és közel ezerfős az egyetemi programot eddig elvégzett alumni-közösség létszáma. Ez a három évtizedes, az érintett korosztályok és régiók tekintetében is egyedülállóan széleskörű képzési portfólió és a nemzetközi szakmai kapcsolatok kiemelkedő és egyedülálló tehetséggondozási tapasztalati tőkét eredményeztek.

Az MCC Tanuláskutató Intézete

A folyamatosan gazdagodó palettájú működésből fakadó empirikus tudáson túl az MCC számos önálló tanulás- és ifjúságkutatási vizsgálatot folytat olyan szakértők irányításával, mint Setényi János oktatáskutató vagy a nagymintás ifjúságkutatásokat végző Székely Levente szociológus.

Setényi János, az MCC Tanuláskutató Intézetének igazgatója azt mondja, legfontosabb szakmai küldetésük napjaink globális oktatásügyi trendjeinek tárgyilagos elemzése és intelligens átfordítása versenyképes magyar megoldásokká. Mint az vele készített UNIside interjúban elmondta, céljuk, hogy a legfejlettebb nemzetközi szakmai közegbe bekapcsolt szakmai közösséget működtessen, amely a hazai és a Kárpát-medencei oktatásügyi narratívákat egy 21. századi keretbe helyezzék.

A kutatóintézet elemzései és kiadványai az oktatás alapkérdéseire irányulnak, kutatásaik az érintett társadalmi csoportok mélyreható szociológiai feltérképezésére vállalkoznak, és az ezekből fakadó oktatási megállapítások pedig a közoktatás fundamentális pontjait (például kánon, pedagógusi szerepfelfogás, az iskola jövője) is érintik.

Constantinovits Milán áll egy könyvespolcra támaszkodva.

Constantinovits Milán az MCC szakmai főigazgató-helyettese írásában egyértelműsíti a Mathias Corvinus Collegium szerepét és relevanciáját a kialakult diskurzusban. (Fotó: MCC honlapja)

Tekintetbe véve a szakembereket, kutatási projekteket és az MCC tapasztalati tőkéjét Constantinovits Milán írásában kifejti, hogy ezért Ercse Kriszta, neveléstudományi doktorandusz, a G7-portálon megjelenített bírálata is tévúton jár, amikor érzelmi alapú zárlatában úgy fogalmaz:

Meddig hagyjuk, hogy olyan emberek jelöljék ki az oktatás irányát, akiknek fogalmuk sincs arról, valójában hogyan működik az iskola, a pedagógia, mit jelent és hogyan szolgálható mindenki eredményes tanulása.

Mindeme tapasztalati és tudástőke birtokában az MCC fontosnak tartja az oktatás jövőjét érintő párbeszédben való aktív részvételt, amit az intézmény Oktatási és Nevelési Stratégiája is motivál és amely alapoz mind a közoktatás, mint a családok szerepére a tehetséggondozásban

A tehetségazonosítás és később a személyes kvalitásokra fókuszált fejlesztés csak a közoktatás szereplőinek és az elsődleges szocializációs közeget jelentő szülők, illetve családok bevonásával valósítható meg. Ráadásul tapasztalataink azt tükrözik, hogy az MCC-ben éveket eltöltő diákok iskolai teljesítménye érzékelhetően javul, és a családi környezetben is észlelhető életszervezési kompetenciái is fejlődnek.

A konzervatív oktatás fogalma

A konzervatív oktatás nem múltorientációt jelent, ugyanis a klasszikus tudásalap legitimitása mellett elismeri, hogy átalakulnak a tudásszerzés útjai, és megváltoznak a tudáshoz való hozzáférés eszközei a digitális forradalom utáni korban – írja az MCC főigazgató-helyettese. A változó feltételek ellenére az adatok szűrése, a hírek validálása, a médiakompetencia és kritikus gondolkodás kialakítása továbbra is pedagógusi feladat.

Mindezekre az MCC-ben is hangsúlyt fektetnek: már az ötödikesektől kezdve kiemelten foglalkoznak a digitális tudatossággal, a forráskritikus médiafogyasztással és az egyéni képességekre építő tanulástechnikával. A digitális eszközök módszertani integrációja ugyanakkor sosem fogja kiváltani a pedagógusok közösségteremtő erejét – hangúlyozza a főigazgató-helyettes, hiszen a pedagógus a személyiségével dolgozik, az ember és ember közti kapcsolódásokat facilitálja, nevelési munkát végez és az oktatás szervezőereje marad, így teljes tévedés a tekintélyére ilyen módon avíttas értékként hivatkozni.

Diákok ülnek körbe egy laptopot és gondolkoznak egy matek feladványon.

Mindezekre az MCC-ben is hangsúlyt fektetnek: már az ötödikesektől kezdve kiemelten foglalkoznak a digitális tudatossággal, a forráskritikus médiafogyasztással és az egyéni képességekre építő tanulástechnikával. (Fotó: 123rf)

A klasszikus tudás érvényessége nem halványul el napjainkban sem, és kettős funkciója ma is meghatározó. Egyfelől ugyanis kánonképző erővel bír, így identitáskijelölő és a társadalmi érvényesülésben meghatározó erő. Másfelől – és gyakorta ezt felejtik el a kompetenciafejlesztést fetisizáló megszólalók – egy (konszenzuális) tudásbázis nélkül nem fejleszthető a kreatív potenciál sem.

A kreativitás (beszéljünk a hétköznapi, kifejező vagy a legmagasabb fokú, ún. teremtő kreativitásról) ugyanis nem önmagában csupán az ötletelést jelenti, hanem olyan összetett folyamatot, amiről Graham Wallas, a kiváló szociálpszichológus óta tudjuk: a problémák felismerésével kezdődik. Ehhez pedig elengedhetetlen bizonyos minták ismerete, a világról való kontextuális tudás megléte. 

A konzervatív oktatás fontos eleme a közösség

„A konzervatív oktatás a közösségre épít. Ahogy szinte minden többfaktoros tehetségmodell (Mönks-Renzullitól kezdve a Czeizel-féle megközelítésen át Gagnè megkülönböztető modelljéig) a tehetség kibontakoztatásában meghatározó tényezőként tekint a környezeti hatásokra, úgy mi is abban hiszünk, hogy motiváló kortárs közeg, illetve szülői és pedagógusi támogató háttér nélkül nincs eredményes tehetséggondozás, de közoktatás sem.” – írja összefoglaló cikkében Constantinovits Milán

Mint írja, a közösségben megélt tudásszerzés felerősíti a tanítási-tanulási folyamatok hatékonyságát. A tehetség kibontatkoztatása kizárólag közösségben lehetséges, és a pedagógusok és a család együttműködésével valósítható meg. Az MCC-ben ezért olyan inspiráló kortárs közösségeket hoznak létre, amelyek a tagjaik közti kölcsönhatással erősítik a személyes tehetségterületek kiteljesítését.

Ehhez a teljes személyiség formálása szükséges, másfelől a diákok szocializációs közegét, a családot és az iskolát is megszólító oktatási szemléletmód. A közösség tagjainak kölcsönhatása segíti a visszatanítás, a tutoriális oktatási működést is.

Mindezeket összegezve a konzervatív oktatás:

  • a klasszikus tudásalapra épít,
  • fontosnak tartja a pedagógus személyiségének csoport- és szemléletformáló hatását,
  • illetve a nevelőmunkát és értékközvetítést az oktatás elválaszthatatlan részének tekinti,
  • és a közösségben megélt tanulás élményszerűségében hisz.

Amennyiben elfogadjuk a konzervatív oktatás eme értékdefinícióját, akkor érdemes csak a módszertani kérdésekre (az okoseszközök használata, az tanulás-tanítás környezet alakítása vagy épp a házi feladat dilemmája) fókuszálni.

Az UNIside az UNI in&out 2024 kiadványban Constantinovits Milánnal készített interjút. Az interjú egy részletét az alábbi linken olvashatjátok: 

Kreatív, a világra nyitott, motivált fiatalokat vár az MCC

Cikk forrása: Így ne értsük félre a konzervatív oktatást

Friss diplomásoknak egyedülálló lehetőség: A Mathias Corvinus Collegium Vezetőképző Akadémiája

Április 30-ig várják a jelentkezőket a térítésmentes, egyéves intenzív képzésre, amelynek célja, hogy a résztvevők a legmodernebb vezetési készségek birtokában léphessenek be a munka világába.

A Vezetőképző Akadémia

Az MCC már több mint 7300 hallgatóval büszkélkedhet, és továbbra is elkötelezett a fiatalok tehetséggondozása iránt. A Vezetőképző Akadémia egyedi struktúrájú képzése olyan 28 év alatti, angolul folyékonyan beszélő, magas motivációval rendelkező fiataloknak szól, akik komoly ambíciókkal lépnének a vezetői pályára.

A program során a hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy hazai és külföldi szakemberektől tanulják meg a modern vezetés alapjait és különböző fogásait.

A Vezetőképző Akadémia egyik kulcsfontosságú eleme az intenzív tanulás és gyakorlati tapasztalatok megszerzése. Az egyéves képzés alatt a hallgatók részt vesznek kurzusokon, tréningeken, céges szervezeti látogatásokon és projektfeladatokon, valamint exkluzív beszélgetéseken és tanulmányutakon.

A program nemcsak arra törekszik, hogy elméleti tudást nyújtson, hanem arra is, hogy a hallgatók valós környezetben is kipróbálhassák magukat, és tapasztalatokat szerezzenek a piaci világban.

Szakmai rátermettség és motiváció szükséges

A Vezetőképző Akadémia kiemelt figyelmet fordít az egyéni fejlesztésre és a valós életből merített tapasztalatokra. A résztvevőknek lehetőségük van számos szervezet működésének megismerésére, közvetlen kapcsolatot létesíthetnek felső- és középvezetőkkel, és részt vehetnek számos inspiráló eseményen a Vezetőképző Klubban.

Az MCC által támogatott képzés ösztöndíjat és kollégiumi férőhelyet biztosít minden hallgatója számára. A jelentkezőknek többkörös felvételi eljáráson kell részt venniük, amelynek során szakmai rátermettségükről és motivációjukról kell tanúbizonyságot tenniük. A legjobban teljesítő jelentkezők egy úgy nevezett Assessment Center alkalmon vesznek részt, ahol személyes kompetenciáikat is vizsgálják.

A Mathias Corvinus Collegium Vezetőképző Akadémiájáról és a felvételiről további részletek találhatók az intézmény honlapján.

Kreatív, a világra nyitott, motivált fiatalokat vár az MCC

Nyitókép forrása: MCC honlapja

 

Március 14-éig jelentkezhetnek az MCC egyetemi programjára az egyetemi hallgatók

A résztvevők nem csupán egyedülálló tudást szerezhetnek, hanem nemzetközi tapasztalatokat és közösségi élményeket is. Az Iskolarendszer keretében hat társadalomtudományi területen (a jog, a közgazdaságtan, a pszichológia, a nemzetközi kapcsolatok, a történelemtudomány és a média) mélyíthetik el tudásukat, melyet neves magyar szakemberek és akadémikusok vezetnek.

Előadás az MCCben, ülnek és a színpadon beszélő nőt hallgatnak emberek.

A program moduláris felépítésű, és a diákokat folyamatosan mentorálják, gyakorlati tapasztalatszerzésre is lehetőséget adva nekik. (Fotó: MCC honlapja)

Az MCC célja, hogy a fiatalokat kizárólag képességeik és motiváltságuk alapján válasszák ki, és a tanulmányok térítésmentesek legyenek, függetlenül a szociokulturális háttértől. Az MCC nem csupán oktat, hanem karrierépítési lehetőségeket, valamint nívós kollégiumi lakhatást is biztosít.

A program moduláris felépítésű, és a diákokat folyamatosan mentorálják, gyakorlati tapasztalatszerzésre is lehetőséget adva nekik. Az intézmény célja, hogy olyan fiatalokat képezzen, akik jól ismerik a nemzetközi folyamatokat, ugyanakkor felelősen gondolkodnak saját sorsuk mellett, és készek az MCC által nyújtott tudást és tapasztalatokat a közösség szolgálatába állítani.

Az MCC folyamatosan bővíti a programot, hogy minél több diáknak nyújthasson lehetőséget a tehetséggondozásra és a magas színvonalú képzésre.

Az oktatás került a fókuszba a február végi MCC Budapest Summit alkalmával

Nyitókép forrása: MCC honlapja

Az oktatás került a fókuszba a február végi MCC Budapest Summit alkalmával

Egy kis felvezető annak, aki nem ismerné, az MCC Budapest Summitok mindig aktuális globális kérdésekről szóló nemzetközi konferenciák. Ezek a többnapos rendezvények nemzetközi tudományos és nyilvános csúcstalálkozók, amelyekre évente kétszer kerül sor, további, például vidéki kísérő rendezvényekkel. (Így van ez a mostani rendezvény esetén is, amelynek budapesti eseményét 10 (!) vidéki nagyvárosban követik kísérő rendezvények február utolsó napján.

Az MCC Budapest Summit hagyománya

Az immár öt esztendeje, 2019-ben hagyományteremtő szándékkal indított MCC Budapest Summit eredeti célja máig sem változott:

politikai és közéleti vezetőket, nemzetközi bestseller szerzőket és világhírű kutatókat hoz össze évente két alkalommal.

A konferencia résztvevői mindig aktuális társadalmi, gazdasági és politikai problémákra keresik a válaszokat. Ezúttal, 2024. február 26-án estétől, és az azt követő napokban zajlottak a rendezvények, amelyen az Uniside.hu kollégái is részt vettek, és részletes cikkekben számolunk be a rendezvény szakmai programjáról. Ezúttal a 27-én délelőtt elhangzott megnyitó gondolatokat igyekszünk visszaidézni.

Először is, a szervezők arra építették fel a nívós, a világ számos tájáról több száz hazai és külföldi döntéshozót, oktatási szakértőt összehozó nagy rendezvényt, miszerint az oktatás feladata, hogy a generációkon keresztül felhalmozott, érvényes tudást átadja a következő nemzedéknek. A konferencia problémafelvetése szerint: a nyugati civilizáció bármely országára is nézünk egyértelmű: nagy gondok vannak az oktatással. Az a rendszer, amely legalább a 19. század közepe óta biztosította a nyugati világ előnyét a többi civilizációval szemben, egyre rosszabb teljesítményt nyújt, ahogy azt tanulmányok és a felmérések is igazolják.

A konferencián – ennek megfelelően – az alábbi kérdésekre keresték a válaszokat a meghívott neves előadók és kerekasztal résztvevők:

– Mi végre vannak az iskolák, és mit várunk el tőlük felelős szülőként, családként és nemzetként?
– Hol van a család szerepe az oktatásban?
– Mennyiben engedjük be a technológiát a tanterembe?
– Miként járul hozzá az egyén fejlődéséhez a filozófia?

Az esemény főbb mozzanatait az MCC Facebook oldalán is lehet követni:

https://www.facebook.com/MCC.Budapest

Az MCC Budapest Summit platformot ad az égető témák megvitatásához

Az eseményt Szalai Zoltán, az MCC főigazgatója nyitotta meg, aki a Kárpát-medence legnagyobb tehetséggondozó intézményének vezetőjeként úgy látja, fontos, hogy platformot biztosítsanak a jelenünket és jövőnket érintő, legégetőbb témák megvitatásához. Éppen egy ilyen platform a Budapest Summit is, amelyen rendszerint a jelenünket és a jövőnket is meghatározó kérdésköröket vitatják meg magyar és nemzetközi szakértők.

Szalai Zoltán kifejtette: a 2022-es Budapest Summitok alkalmával az orosz-ukrán háború gazdasági következményeiről illetve a békekötés lehetőségeiről tanácskoztak. Az utolsó, még éppen „békeidőben” lezajlott Summiton, 2022 februárjának közepén pedig arról beszéltek,

milyen hatások formálják az oktatás során a fiatalokat, milyen értékek, hasznos vagy éppen káros társadalmi és politikai divatok befolyásolják a leginkább fogékony korosztályokat.

A vita nem ma kezdődött az MCC Budapest Summit berkein belül

A jelenlegi, oktatási konferencia pedig szervesen kapcsolódik a két évvel ezelőtt megkezdett vitához. Az elmúlt két évben – technológiai és kulturális értelemben is –

annyi minden történt, mint máskor egy évtized alatt: megjelent a tantermekben a mesterséges intelligencia, ami a tudásról és ismeretről alkotott fogalmainkat kezdte relativizálni; a közösségi média tudat- és figyelemformáló hatása pedig ma már nemcsak buborékokat, hanem alternatív valóságokat is létrehozott, amelyeken keresztül gyermekeink, diákjaink a legtöbb információt szerzik a világ történéseiről

– vélekedett Szalai Zoltán.

Nemrégiben jelent meg az MCC kiadójánál, az MCC Pressnél Nicholas Tate Konzervatív iskola című kötete. Ebből idézte az MCC főigazgatója a következő gondolatot: „Az az elképzelés, hogy az oktatás célja a nagy tárgyi tudással rendelkező, művelt elmék fejlesztése volna, manapság a legtöbb helyen nevetség tárgyát képezi, és a közvélekedés szerint csak olyasvalaki mondhat ilyet, aki még nem érti, hogy a legfontosabb dolog megtanulni tanulni és elsajátítani a 21. századi képességeket.”

A főigazgató szerint ez a részlet jól szemlélteti, hogyan áll ma a világ a műveltséghez, ami a kultúraátadás, a kreativitás egyik legfontosabb feltétele.

Műveltség nélkül nem adódik tovább az, amit fontosnak és értékesnek tartunk az előttünk élő generációk tapasztalataiból – legyenek azok gyakorlati, elméleti vagy éppen esztétikai tapasztalatok

– fejtette ki az MCC vezetője.

Szalai Zoltán úgy látja: a tehetség sem ér önmagában sokat, ha nem társul hozzá tájékozottság és nyitottság azzal kapcsolatban, mi is az a kulturális és társadalmi kontextus, amelyben ki kell bontakoznia. Ezért van az, hogy az MCC-nél nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy kiválóságra törekvő diákjaikat megismertessék azokkal a szerteágazó kihívásokkal, amelyekkel várhatóan felnőttként is szembe kell nézniük.

*

Kövesd az Uniside.hu oktatási portált! Olvasd cikkeinket!

A következő napokban az Uniside.hu részletes cikkekben számol be az MCC Budapest Summit on Edication rendezvény szakmai programjáról.

*

Az MCC rászorulókon segített az advent időszakban

Alaptevékenységei teljesítése mellett a rászorulókat is segítette a Mathias Corvinus Collegium (MCC) advent időszakában szerte a Kárpát-medencében – közölte az intézmény a minap.

Az MCC programokkal és akciókkal támogatta a magyar közösségeket országhatároktól függetlenül.

A szegedi dómban tartott jótékonysági koncerten belépőként gyermek- vagy ifjúsági könyveket gyűjtöttek, a felajánlásokat kárpátaljai fiatalok, a karácsfalvai Sztojka Sándor Görög Katolikus Líceum diákjai kapják. A kezdeményezéshez több száz kötetből álló adománnyal csatlakozott a nyíregyházi és a révfülöpi MCC is, a felajánlásokat az intézmény beregszászi képviselete juttatja el a helyiekhez – írták.

A karácsony idén is szépre sikeredett, vagy nem teljesen? Te tanultál a félévi vizsgákra? Olvasd el az anyagunkat is!

Két dolog, amit nem jó kombinálni, mégis kell: vizsgaidőszak és karácsony

 

A debreceni képzési központ ugyancsak könyvgyűjtéssel egybekötött jótékonysági koncertet szervezett, míg a zalaegerszegi MCC a gyermekvédelmi ellátásban élő óvodásoknak és iskolásoknak küldött könyveket. Győrben, Kecskeméten, Miskolcon, Szekszárdon, Szolnokon, Szombathelyen, Veszprémben szintén jótékonysági akciókat hirdettek meg, Dunaszerdahelyen, Kaposváron és Székesfehérváron pedig a helyi állatvédőket és állatmenhelyeket segítették.

Budapest adventi vásár MCC illusztráció fotó: Pixabay

Budapest adventi vásár – az MCC nem csak a fővárosban volt aktív – illusztráció fotó: Pixabay

Az MCC a Magyar Máltai Szeretetszolgálattal együttműködve 195 doboznyi ajándékot is gyűjtött, míg a Magyar Ökumenikus Segélyszervezettel összefogva majdnem 100 kilogramm élelmiszert juttattak el a szegényeknek – tudatták.
A Mathias Corvinus Collegium a tehetséggondozáson túl arra is törekszik, hogy a diákjai erős, összetartó közösség részesei legyenek – hangsúlyozták. A közlemény szerint a kezdeményezések folytatódnak, a nehéz helyzetben élőket a jövőben is támogatják, a tehetséges fiatalokat pedig anyagi helyzettől függetlenül várják a képzéseikre – olvasható a közleményben.

Mit érdemes tudni az MCC kapcsán?

A Mathias Corvinus Collegium (MCC) a Kárpát-medence legjelentősebb tehetséggondozó intézményeként 1996 óta végzi tevékenységét, és az általános iskola felső tagozatától a felnőtt korig működtet közcélú, ingyenes tehetséggondozási programokat. Egyedülálló programjának lényege, hogy a hagyományos közoktatást, egyetemi oktatást kiegészítő, magas szintű képzést nyújt nem csupán egy területet érintően, hanem interdiszciplináris jelleggel.

A legkisebbeket – az általános iskola felső tagozatosait – a Fiatal Tehetség Program, az eggyel idősebbeket a Középiskolás Program várja, az érettségizettek pedig az Egyetemi Program különböző elemeit járhatják végig. Ezt követően számos posztgraduális programunk biztosít további fejlődési lehetőséget, és a diplomán túl további képzések is várják az arra nyitott fiatalokat.

A Mathias Corvinus Collegium tudásközpontként is működik: képzései mellett mobilitási programokat működtet, széleskörű ösztöndíjprogramokat biztosít a fiataloknak, könyveket ad ki, tudományos írásokat jelentet meg, nemzetközi és hazai konferenciákat, vitafórumokat szervez, a demokratikus párbeszéd előmozdításában, a kulturált közéleti viták alakításában vállal szerepet. Az MCC a nemzetért és a szűkebb közösségükért tenni akaró, lelkes fiataloknak ad lehetőséget arra, hogy képességeiket kibontakoztassák, a legkitűnőbb hazai és külföldi oktatóktól tanulhassanak, mindezt térítésmentesen, földrajzi és anyagi helyzettől függetlenül Magyarország javát szolgálva és az összmagyarság boldogulását szem előtt tartva.

Az MCC a nemzetközi hálózatépítésre is nagy hangsúlyt fektet. 2022 őszén Brüsszelben nyitott képzési helyszínt, ahol a diákok közvetlenül ismerhetik meg az Európai Unió működését, 2023 májusában pedig a berlini ESMT egyetemmel kötött együttműködést, minek eredményeképp évente 20-nál is több diák tanulhat ösztöndíjjal Németország legmagasabban rangsorolt üzleti iskolájában. A The Roger Scruton Legacy Foundationnel is megállapodás született, így Nagy-Britannia legjobb egyetemein is tanulhatnak MCC-s diákok. A nemzetközi hálózatépítést folytatva az MCC tulajdont szerzett a bécsi Modul Egyetemben, így újabb egyedülálló képzési és tanulási lehetőséghez jutnak az MCC-s és kárpát-medencei magyar diákok.

 

Forrás: MTI, MCC fotó: Pixabay

Az MCC Tanuláskutató Intézete – interjú Setényi Jánossal

Mit kell tudni az MCC Tanuláskutató Intézetének munkájáról?

Az intézet 2021 decemberében jött létre, és a célja, hogy kiváló kutatókból/szakértőkből álló és a legfejlettebb nemzetközi szakmai közegbe bekapcsolt szakmai közösséget működtessen, amely a hazai és a Kárpát-medencei oktatásügyi narratívákat egy 21. századi keretbe helyezi. A legfontosabb szakmai küldetése napjaink globális oktatásügyi trendjeinek tárgyilagos elemzése és intelligens átfordítása versenyképes magyar megoldásokká.

A Tanuláskutató az MCC képzési programjainak házon belüli pedagógiai értékelését és fejlesztő tanácsadását is ellátja. A feladata azoknak a kontrollcsoportos méréseknek az elvégzése, amely az MCC hozzáadott értékét méri és értékeli.

Fő profilunk ezekből adódóan a kutató és elemző munka, amit erőteljes nemzetközi jelenlét és aktív társadalmi kommunikáció egészít ki. Folyamatosan keressük a szakmai szinergiákat és az együttműködést a többi MCC-s intézettel és iskolával. Közreműködünk az oktatás kérdései iránt érdeklődő MCC-s hallgatók képzésében, szakmai orientálásában. Az intézet kommunikációs csatornái elérik a Kárpát-medencei pedagógusközösségeket is, és szemléletformáló, innovatív energiákat visznek a hétköznapok szakmai gyakorlatába.

Működtetnek tehetséggondozó vagy gyakornoki programot?

Az intézet önállóan nem, az sokkal inkább az MCC „pedagógiai lelkiismerete”. Az MCC általános, középiskolás és egyetemi programjai immár 6500-nál is több diákot érnek el a Kárpát-medencében. A Tanuláskutató Intézet ezt a hatalmas képzési és tehetséggondozó munkát értékeli, fejleszti és látja el innovációkkal.

Setényi János a Mathias Corvinus Collegium Tanuláskutató Intézetének igazgatója. (Fotó: UNIside in@out kiadvány)

Milyen szakma képviselői dolgoznak önöknél? Mik az alapvető elvárások a munkatársakkal szemben?

Intézetünkben kutatók, fejlesztők és kommunikációs szakemberek dolgoznak. A tapasztalt szakemberektől azt várjuk, hogy a tudásuk legjavát adják, emellett ismerjék alaposan az MCC speciális ökoszisztémáját és gazdagítsák azt. A fiatalabb munkatársaknak teljes karrierutat kínálunk, tapasztalt és nemzetközileg mélyen beágyazott kollégák támogatásával építhetik fel a pályájukat az MCC-ben.

Mit gondolnak a mai fiatalokról, pályakezdőkről? Milyen tapasztalataik vannak frissdiplomásokkal?

A pályakezdő fiatalok csoportja rendkívül tagolt, a nemzedéki közös jegyek fontosságát semmiképp sem túloznám el. Egész mások az elvárások és a döntési helyzetek a település, az iskolai végzettség és a családi háttér függvényében. Egy Debrecenben végzett közgazdász, egy Budapesten végzett pszichológus és egy Győrben diplomázott mérnök egész más mátrixban mérlegeli a sorsalakító döntéseit – az említett példák nem véletlenszerűek. Az MCC-s ifjúságkutatóink figyelik ezeket a trendeket és képesek világos tipológiákat adni ezekről a közeljövőben.

Sokan azt mondják, hogy az új generációkhoz a munkáltatóknak kell alkalmazkodniuk. Mi a véleményük erről?


A fiatal nemzedékek és a munkáltatók találkozása kapcsán mindig kulturális kölcsönhatátokról van szó. A technokrata kutatók (például az OECD) általában a tanult és elvárt képességek illeszkedése vagy nem illeszkedése (skill mismatch) alapján elemeznek. A valóságban ennek a találkozásnak döntően kulturális és olyan elemei vannak, mint a kommunikáció vagy a személyes integritás. Ilyen értelemben Magyarországon erős a folyamatosság, és nagyobb konfliktusok nélkül zajlik a fiatal munkavállalók beilleszkedése. Akiknek ez valamiért nem felel meg, azok innoválnak, és saját munkahelyet „találnak ki” maguknak.

 

Egy nő, ha felNŐ – fiatal nők lelki egészségéről

A legmagányosabb generáció? – Az Ifjúságkutató Intézet legfrissebb eredményei

A kerekasztal beszélgetést megelőzően Kiss-Kozma Georgina ismertette az Ifjúságkutató Intézet friss a lelki egészséggel kapcsolatos kutatásának eredményeit, amelyet az Ifjúság+ című kiadványukban publikáltak. Az egyik központi témája a magányosság, ezen túl pedig a társas támasz jelentősége a lelki egészség megőrzésében. A közelmúltban készült reprezentatív mintán alapuló kutatásban 15 és 39 év közötti magyarországi fiatalok vettek részt. Az eredmények alapján ezek jellemzik a korosztályt.

  • többségük takarékoskodik, elsősorban a vásárlásnál spórol
  • tízből kilencen napi rendszerességgel használnak valamilyen közösségi platformot
  • az elmúlt években nőtt a TikTok felhasználók száma és egyre többen használják a BeReal közösségi oldalt is, amely a fiatalok ötödére jellemző
  • a  zene fontos szerepet tölt be az életükben azonban klasszikus zenét egyáltalán nem hallgatnak, ha mégis, akkor inkább relaxációhoz vagy az elalváshoz hívják segítségül ezt a zenei stílust
  • 5 százalékuk mindig magányosnak érzi magát
  • 2050-re a legtöbben házasságot,  saját lakást, gyerekeket  és Magyarországi életet szeretnének

 

A lelki egészségben az a legnagyobb kihívás, hogy annak hullámzását kezelni tudjuk

Sáfrány Emese pszichiáter anyukájával való beszélgetései és tanulmányok alapján egy kiemelt problémára mutatott rá. A vidéken élőknek elenyésző száma fordul pszichológushoz problémáikkal, mert eleve furcsának gondolják a szituációt. Mindeközben egy másik szélsőség jelenik meg a nagyvárosokban, ahol már a legapróbb problémával is szakemberhez fordulnak a fiatalok. Éppen ezért sok dologra, amelyet otthon a szülők is meg tudnának oldani, anomáliaként tekintenek, ezáltal a gyermek úgy érezheti, hogy az ő serdülőkori világa furcsa, szokatlan és akár teljesen egyedi folyamat.

Hal Melinda klinikai szakpszichológus egy saját példával hangsúlyozta, hogy a lelki egészség egy nagyon hullámzó dolog. A mentális egészségben az a legnagyobb kihívás, hogy ezt kezelni tudjuk. Egyszer nagyon fent vagyunk, aztán nagyon lent. A kérdés az, hogy fel tudunk-e újra kapaszkodni. Kiemelte, hogy a fiataloknak pedig azért rosszabb a lelki egészsége, mert ezt a létrát nem tudják olyan jól megmászni, és ha megfelelő időben nem tudunk nekik segíteni a helyzet sokkal rosszabbá válhat.

Egy nap, ha FelNŐ - fiatal nők lelki egészségéről esemény plakátja egy tévére kivetítva

A Lelki Egészség Világnapját minden évben október 10-én ünnepeljük, immár 1992 óta. (fotó: Szigetvári Vilma)

Kamasz lányok legnagyobb lelki kihívásai – a pályaválasztás

Hegyesi Zita kiemelte, hogy az érzelmek regulációja is az egyik fontos, talán a leglátványosabb is, a kamaszok lelki kihívásai közül. Több kihívás között a pályaválasztást is említette, amely kilencedik osztálytól kezdve jelenik meg. Hegyesi Zita egy bárdhoz hasonlította a pályaválasztást, mint ami ott lebeg a fejük felett. A pályaválasztás lelki nehézségeit még inkább fokozza, hogy környezetükben élők is folyton erről a témáról kérdezik őket. Tanácsa alapján úgy lehet a legjobban támogatni a fiatalokat a pályaválasztás nehéz időszakában ha lehetőségeket nyitunk számukra és platformot biztosítunk ahol beszélhetnek a problémáikról. Hal Melinda kiemelte, hogy milyen fontos téma a munka, a karrier és család tengely. Hogyan tudunk úgy nők lenni, hogy közben van karrierünk és munkahelyünk. Ez a társadalomban még mindig vagy-vagy kérdés. Felvetette, hogy sokkal több lehetőség kéne, például az esti műszakos anyák gyermekeinek szükség lenne gondozóhelyre.

 

Megkülönböztethető-e a férfi és a női lelki egészség?

Sáfrány Fanni ezzel kapcsolatban elmondta, hogy ők a női vezetőképzésükre beengednek férfiakat is, hiszen a társadalomban, a munkaerőpiacban és a családban is együtt vagyunk, így külön beszélni a női és férfi lelki egészségről szinte nem is lehet. Az igaz, hogy vannak tipikusan női problémák például a szüléssel kapcsolatban, de ennek ellenére nagyon fontos a férfi lelki egészséggel is foglalkozni.

Pető Dorina szintén hasonló állásponton volt. Sőt kiemelte, hogy a férfiak körében a befejezett öngyilkosságoknak az aránya jóval magasabb, mint a nőknél. Ennek több oka is lehet, de a férfiaknál kiemelt probléma, hogy nem beszélnek a problémáikról. Gyerekkoruktól kezdve hallják azt, hogy a fiúk nem sírhatnak. Ez a fajta érzelmi elfojtás, ahhoz vezet, hogy nem tanulják meg a védelmi stratégiákat, amik segíthetnének ezen túllendülni. Az externalizáló megküzdési folyamatok, például ordítás, csapkodás, éppen ebből fakadnak, így vezetik le a feszültségüket.

 

Internet hatása a kamaszok lelki egészségére – hogyan segíthetünk?

A beszélgetés végén egy kérdező az internet kamaszokra való veszélyeire terelte a témát.

Ennek a korosztálynak az segíthet, hogyha elmondjuk nekik, hogy mi történik bennük miközben nézik: „Hogyan csökken a szubjektív jóllét érzeted pont azért, mert hogy a kiemelt pillanatokat nézed, a te legrosszabb, vagy legunalmasabb pillanataidban.” Segíteni kell őket, hogy hogyan alakítsanak ki magukat figyelve egy kontrollt, hogy mikor és kit néznek ajánlotta a kérdéssel kapcsolatban Hegyesi Zita.

 

A kerekasztal beszélgetés résztvevői: 

  •         Hal Melinda: klinikai szakpszichológus, közgazdász, Tanuláskutató Intézet vezető kutatója
  •         Hegyesi Zita: kommunikációs- és mentálhigiénés szakember, Pure Program vezetőségi tag
  •         Pető Dorina: szociálpszichológus, MCC, Mélylevegő Projekt
  •         Sáfrány Fanni: Női Közéleti Vezetőképzés Programvezető
  •         Moderátor: Kiss-Kozma Georgina: Ifjúságkutató Intézet kutatója

Középiskolások jelentkezését várja az MCC

Az MCC középiskolás programja (KP) idén is felvételt hirdet közösségi programok, hasznos tananyagok és társadalomtudományok iránt érdeklődő diákok számára. Iskola mellett végezhető, ingyenes készségfejlesztő és szakmai alkalmakkal, valamint e-learning kurzusokkal várják a magyarországi és külhoni magyar középiskolásokat 16 városban – olvasható az MTI közleményében.

Az MCC középiskolásoknak szóló társadalomtudományi tehetséggondozó programjában klubdélutánok, idegennyelvi kurzusok, nemzetközi utak, tematikus napok és táborok is helyet kapnak. Budapesten, Debrecenben, Győrben, Miskolcon, Pécsett és Szegeden rendezik meg a KP-szombatokat, amelyeken tudományos, ismeretterjesztő előadásokkal és gyakorlatias, alkalmazható tudást nyújtó, készségeket fejlesztő, kiscsoportos workshopokkal várják a diákokat. A heti rendszerességgel megszervezett szakmai klubdélutánok célja a tanulás mellett a közösségépítés is.

Iskola mellett végezhető, ingyenes készségfejlesztő és szakmai alkalmakkal, valamint e-learning kurzusokkal várja a középiskolásokat az MCC. (Fotó: 123rf)

A program részeként angol és német nyelvi, beszédkészség-fejlesztő kurzusokon is részt vehetnek a diákok, akik közül a legaktívabbak egész hetes belföldi és külföldi tematikus tanulmányi utazásokon fejleszthetik szakmai és idegen nyelvi tudásukat. A programot 2002-ben indították. A tehetséggondozó intézmény iskola mellett végezhető Középiskolás Programja (KP) ingyenes készségfejlesztő és szakmai alkalmakat, valamint e-learning kurzusokat nyújt magyarországi, valamint külhoni magyar középiskolások számára. A program résztvevői választhatnak négy- vagy nyolchetes rendszerben működő e-learning kurzusok közül, amelyek a többi között:

  • a modern történelem,
  • a közgazdaságtan,
  • a pszichológia
  • a jog
  • az irodalom
  • a nemzetközi kapcsolatok
  • magyar és angol nyelvű íráskészség-fejlesztő kurzus.

A program célja a középiskolások hosszú távú nevelése, oktatása.

A középiskolásoknak szóló társadalomtudományi tehetséggondozó programba október közepétől az év végéig jelentkezhetnek az érdeklődő diákok. (Fotó:123rf)

„Aki az MCC valamely programjában részt vesz, az már ezzel sokat tesz magáért és a közösségéért. Gondolkodik önmagáról, a tehetségéről, a lehetőségeiről, a jövőjéről. A tudatosságnak erre a szintjére eljutni egyáltalán nem egyszerű. Tudatosan tervezni és tenni azért, hogy szellemi javainkban gyarapodjunk, ritka erőfeszítést igényel, amelynek a gyümölcseit csak hosszabb távon szedhetjük le” – idézi az MTI-közlemény Szalai Zoltán főigazgatót.

Forrás: MTI

MCC feszt 2023: kultúra és szórakozás Esztergomban

A rendezvény helyszíne 2023-ban tovább bővül

Az MCC Feszt ingyenes programjainak és koncertjeinek Esztergom történelmi belvárosa, a Széchenyi tér, valamint a Kis Duna sétány ad helyet.

Az EDU sétány közel száz kiállítója között ott lesz az UNIside csapata is, a standnál kvízjáték és Jövő Egyeteme ötletláda várható. Továbbá megtaláljátok legújabb kiadványunkat: az UNI 2023 Nyár in&out-ot is.

MCC Egyetemi Program – Juniorképzés olyan logikai és játékos tevékenységgel készül, amik bemutatják a Juniorképzést, valamint átfogóan az Egyetemi Programot kitérve annak elemeire.

A Mandiner standjánál nemcsak a lapra lehet előfizetést vásárolni, hanem kérdezz-felelekkel és más izgalmas aktivitásokkal is várják az érdeklődőket.

A La Roche-Posay anyajegyszűréssel, fényvédő osztással várja a fesztiválozókat, és hívja fel a figyelmet a bőrápolás és védelem fontosságára.

A Libri kedvezményes könyvárusítással várja az érdeklődőket.

MCC: kultúra és fesztivál egy helyen. (Fotó: 123RF)

 

Sztárfellépők és neves előadók

A fesztivál alapvetően ingyenes, egyedül a legnagyobb koncerteknek helyet adó MCC-sziget az, ahová csak karszalaggal lehet bemenni. Ide jegyeket kell vásárolni.

A tavalyihoz hasonlóan idén is lesznek hazai közéleti szereplői is az MCC Fesztnek, és számos szakterület képviselteti magát. A „Hangot adunk a tehetségnek” mottóval megrendezendő MCC Feszt színpadjain öt idősávban zajlanak majd a rendezvények, amelyek között mindenki megtalálhatja az őt érdeklődő programokat, legyen szó akár gazdaságról, kultúráról, zenéről, politikáról vagy irodalomról. Az előadók között lesznek mások mellett miniszterek, politikusok, közéleti személyiségek, politikai elemzők, művészek, építészek.

A zenei vonalon ott lesz Ákos, de fellép a három nap során többek között az Irie Maffia, a Blahalouisiana – méghozzá komolyzenei hangszereléssel –,a Budapest Bár, a Balkán Fanatik, a Bagossy Brothers Company, a VALMAR, a Follow the Flow, továbbá Korda György és Balázs Klári, Dzsúdló, T. Danny, Caramel és Pápai Joci. Az élő koncertek után hajnalig tartó bulik egy a tavalyinál még nagyobb sátorban, az MCC Arénában lesznek.

 

Oktatási témáknak is helyt ad az MCC feszt

A korábbi osztrák kancellár, Sebastian Kurz közéleti témában tart majd előadást.

A tudomány fejlődése egyre inkább a robotizálás és a mesterséges intelligencia irányában fejlődik. Ám hasztalan fedezünk fel újabb és újabb ismereteket, a világ, az ember, a társadalom egyre nagyobb rejtélynek mutatkozik. Mit jelent ez a tudomány hagyományos fogalmára nézve? Mit érdemes ma tudománynak tekintenünk? Megőrzi-e a bölcsészet a tudomány rangját a jövőben? S mi a jövő tudományának már most látható húzóága? A tudomány jövője-a jövő tudománya című beszélgetésen részt vesz Csák János Kulturális és Innovációs Minisztérium minisztere, Dr. Calum TM. Nicholson szociálantropológus, a Cambridge Egyetem oktatója és Dr. Mezei Balázs Mihály filozófus.

A tehetség útja címmel szerveznek beszélgetést Dr. György Lászlóval a Tanítsunk Magyarországért program koordinációjának ellátásáért felelős kormánybiztossal, Sándor-Kovács Dórával a Nemzeti Tehetség Központ ügyvezetőjével és egy Minősített Tehetséggondozó Műhely pedagógusával.

A Libri Csoport többségi tulajdonosává válik a Mathias Corvinus Collegium

A könyvterjesztéstől a kiadáson át a bolthálózatig piacvezető cégcsoport vezetésének összetétele változatlan marad – olvasható a csoport közleményben. A Libri alapítója és egészen mostanáig többségi, 67 százalékos tulajdonosa Balogh Ákos és családja volt, aki mostantól igazgatósági tagként segíti a Libri Csoport további munkáját.

MCC válik a hazai könyvkereskedelmi és -kiadói piac meghatározó szereplőjének 98,41 százalékos tulajdonosává. (Fotó: 123rf)

2020 októberében jelezte először az MCC nyilvánosan, hogy beszállna a Libribe. Végül 2021 áprilisában vásárolta meg az MCC Spéder Zoltán Libri-tulajdonát birtokló Axialis Holding Zrt-t és vált a részvények közel 30 százalékának tulajdonosává, valamint döntésekben vétójoggal bírt. Az MCC részesedésének 98,5 százalékra növelésével a továbbiakban is stratégiai-pénzügyi befektetőként kíván hozzáadott értéket nyújtani a vállalatcsoport számára. Hangsúlyozták a közleményben, hogy a szakmai irányítást pedig a jövőben is a könyvpiacon évtizedes tapasztalatokkal rendelkező menedzsment látja el. Balogh Ákos azt nyilatkozta, hogy a magyar könyvpiac iránt elkötelezett befektetőnek adta el a céget 30 év után.

„A Mathias Corvinus Collegium mint Közép-Európa legnagyobb tehetséggondozó intézménye és tudásbázisa hisz a magyar könyvpiacban, a könyvek erejében és a kultúrában, így ez a lépés is illeszkedik az MCC sokoldalú tevékenységéhez. A Libri vállalatcsoporttal sikeres éveket tudhatunk magunk mögött, az MCC a korábbi részesedésére is minden értelemben jó befektetésként tekint, így részünkről a leglogikusabb lépés a tulajdoni hányad növelése volt. Elkötelezett, tőkeerős tulajdonosként hosszú távon garantáljuk a magyar könyv jövőjét” – emeli ki Szalai Zoltán, az MCC főigazgatója.

Forrás: MTI

Osztrák magánegyetemet vett az MCC

A turizmussal foglalkozó magánegyetemként alapított Modul Universität Wien nemzetközileg elismert magánegyetem, amelynek programjai alap-, mester-, és doktori szinteken érhetőek el.

Nanjingban is van campusa a bécsi egyetemnek

Míg 2007-ben 80 diák számára kínáltak három képzési programot, addig ma már 1100 diák tanul nemzetközi menedzsment, fenntartható fejlődés, alkalmazott adat-tudományok, turizmus és szolgáltatás menedzsment szakokon, 11 különböző képzési program keretében, az egyetem bécsi és nanjingi campusán – olvasható az MCC közleményében.

Angolul oktatnak a bécsi magánegyetemen. (Fotó:  Modul Universität Wien)

A felsőoktatási intézmények nemzetközi rangsorolásához többdimenziós, felhasználó-orientált megközelítést alkalmazó U-Multirank 2020-as kiadása szerint a Modul Universität Wien a világ legtöbbet hivatkozott tanulmánnyal rendelkező 25 egyeteme között szerepel.

Az MCC közleménye szerint a bécsi egyetem kiválóan illeszkedik az MCC profiljába, hiszen kiscsoportos, mentoráción alapuló, nemzetközi szintű oktatásra épít az intézmény, komoly kutatási háttérrel, személyre szabott tehetségmenedzsmentet folytatva. Az egyetemen oktató tanárok több, mint negyven országból érkeztek, az oktatás nyelve az angol.

Nemzetközi hálózatépítés

A bécsi egyetem megvásárlása az MCC nemzetközi hálózatépítésébe illeszkedik. Az MCC tavaly ősszel Brüsszelben nyitott képzési helyszínt, ahol a diákok közvetlenül ismerhetik meg az Európai Unió működését.

Néhány hete pedig a berlini ESMT egyetemmel kötött együttműködést, így évente 20-nál is több diák tanulhat ösztöndíjjal Németország legmagasabban rangsorolt üzleti iskolájában. A The Roger Scruton Legacy Foundationnel is megállapodás született, így Nagy Britannia legjobb egyetemein is tanulhatnak MCC-s diákok.

 

UNIside webshop

Webshop: Uniside Kiadvány vásárlás

Hírlevél

Iratkozz fel hírlevelünkre!

Minden héten válogatott tartalmainak kapod meg, hogy naprakészek lehess oktatási, egyetemi, innovációs témákban.

Impresszum

Felelős kiadó az UNIside Kft. ügyvezetője
Kiadja az UNIside Kft.

Felelős szerkesztő
Török Sára

Szabályozó szervezet

  1. Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság
  2. 1015 Budapest, Ostrom u. 23-25.
  3. (+36 1) 457 7100

Adatkezelési tájékoztató | Diplomátszerzek.hu