Tudástár

Jegyek helyett kreditek – Az egyetemi értékelési rendszer logikája

Jegyek helyett kreditek – Az egyetemi értékelési rendszer logikája

UNIside2026. március 1.

A kreditrendszer neve sokak számára már a felvételi előtt ismerősen cseng, mégis kevesen értik igazán, mit jelent a mindennapokban. A nyílt napokon gyakran elhangzik, hány kredit szükséges a diplomához, mely tárgyak kötelezők, és mi választható, az viszont ritkán derül ki, hogy ez a rendszer mennyire más logikával működik, mint a középiskolai értékelés. A kreditrendszer nem egyszerűen egy adminisztratív keret, hanem egy teljesen újfajta tanulási szemlélet alapja.

Tovább
Hogyan segíthet az MI felkészülni az érettségire?

Hogyan segíthet az MI felkészülni az érettségire?

UNIside2026. február 26.

Az érettségi előtti hónapok sok diák számára a bizonytalanságról, időhiányról és stresszről szólnak. A mesterséges intelligencia ma már olyan tanulási eszközzé vált, amely személyre szabott magyarázatokat ad, kérdéseket generál, segít rendszerezni a tudást és visszajelzést ad a hibákról. A megfelelően használt MI nem helyettesíti a tanulást, viszont felgyorsítja a megértést és hatékonyabbá teszi a gyakorlást, ami komoly előnyt jelenthet a végzősök számára.

Tovább
Könyv vagy képernyő: merre tart az oktatás a digitális korban?

Könyv vagy képernyő: merre tart az oktatás a digitális korban?

UNIside2026. február 24.

Az oktatás digitalizációja az elmúlt évtized egyik legmeghatározóbb változása volt világszerte. Laptopok, tabletek, online tananyagok és digitális platformok jelentek meg az iskolákban, sok helyen a hagyományos tankönyveket is részben vagy teljesen kiváltva. Az utóbbi pár évben azonban egyre több országban kezdtek újra hangsúlyt kapni a nyomtatott könyvek és az olvasásfejlesztési gyakorlatok.

Tovább
Nem érzik magukat döntési helyzetben – Egyetemisták környezettudatossága az UNIside és a Siemens közös kutatásában

Nem érzik magukat döntési helyzetben – Egyetemisták környezettudatossága az UNIside és a Siemens közös kutatásában

UNIside2026. február 23.

A magyar egyetemisták többsége fontosnak tartja a környezetvédelmet, de amikor a mindennapi döntésekről van szó, már jóval kevésbé következetesek. Ez derült ki abból az online kérdőíves kutatásból, amely több mint félezer budapesti és vidéki hallgató bevonásával vizsgálta a fiatalok fenntarthatósághoz fűződő szokásait, attitűdjeit és motivációit.

Tovább
Tudatos egyetem- és pályaválasztás 2026-ban

Tudatos egyetem- és pályaválasztás 2026-ban

UNIside2026. február 22.

Az egyetemválasztás az első komoly, hosszú távon ható döntés a fiatalok életében, amely meghatározza szakmai identitásukat, kapcsolataikat és jövőbeli lehetőségeiket. Nemcsak a ponthatárok vagy rangsorok számítanak, hanem a közösségi környezet, a gyakorlati tapasztalatok és a személyes fejlődést támogató programok is. A modern technológiai változások és a mesterséges intelligencia térnyerése új kihívásokat és lehetőségeket hoz, amelyekhez a tudatos döntéshozatal elengedhetetlen.

Tovább
„A digitális eszközöknél is végrehajtható lenne egy határozott hátraarc” – interjú Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutatóval

„A digitális eszközöknél is végrehajtható lenne egy határozott hátraarc” – interjú Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutatóval

UNIside2026. február 21.

Számos előadás és online is elérhető hanganyag, tartalom alkotója, amelyek révén valódi híd próbál lenni a kutatási eredmények és a való élet között. Mint mondja, sajnos ma sokan ismerethiány miatt „engedik” a gyermekeiket olyan digitális eszközökhöz, amelyekre nincsenek felkészülve. Bár a legfiatalabb korosztály a legveszélyeztetettebb, a közép- és felsőoktatásba készülők számára is fontos gyakorlati megközelítéssel szolgálnak a szakember megállapításai. „Amikor szeretnénk elérni, hogy a diákok tanulni akarjanak, figyelni kéne rá, hogy a motiváció a személyes vágyból eredjen” – emelte ki Uzsalyné Pécsi Rita neveléskutató, az Apor Vilmos Katolikus Főiskola tanára.

Tovább
Miért kiemelten fontos napjainkban a sport, az egészség és az olimpia a fiataloknak?

Miért kiemelten fontos napjainkban a sport, az egészség és az olimpia a fiataloknak?

UNIside2026. február 21.

A 2026-os téli olimpia megnyitója nemcsak az élsport világát hívta életre, hanem minden fiatal számára emlékeztetőül szolgál: a mozgás és az egészség a mindennapok része kell legyen. A sport nem csupán érmekről és rekordokról szól, hanem a fizikai és mentális fittség, a kitartás és a célok elérésének kulcsa is. Diákok, sportolók, kutatók és egyetemi kezdeményezések mutatnak rá, hogyan lehet a sportot beépíteni a mindennapokba, és miért fontos, hogy már fiatalon tudatosan gondoskodjunk a testünkről.

Tovább
PÉNZ7 2026 – Pénzügyi és vállalkozói tudatosság kezdőknek és haladóknak

PÉNZ7 2026 – Pénzügyi és vállalkozói tudatosság kezdőknek és haladóknak

UNIside2026. február 20.

A pénzügyi tudatosság, a vállalkozói szemlélet és a digitális biztonság ma már nem „felnőtt témák”, hanem olyan alapvető készségek, amelyeket a középiskolás évek alatt is érdemes tudatosan elsajátítani. A PÉNZ7 éppen ebben segít: élményszerű, gyakorlatközpontú formában hozza közelebb a diákokhoz is a mindennapi döntések mögött rejlő pénzügyi, gazdasági és digitális összefüggéseket.

Tovább
Az anyanyelv ereje: hogyan alakítja gondolkodásunkat és kultúránkat?

Az anyanyelv ereje: hogyan alakítja gondolkodásunkat és kultúránkat?

UNIside2026. február 19.

Minden évben az anyanyelv nemzetközi napján a világ nemzeteinek figyelme az anyanyelv ápolására, megőrzésére és tiszteletére irányul. Az anyanyelv több, mint kommunikációs eszköz: identitásunk része, kulturális örökségünk hordozója és gondolkodásunk alapja. Nem csupán szavak és szabályok összessége, hanem az érzéseink, emlékeink és közösségeink tükröződése.

Tovább
Kutatóvá cseperedni játékosan lehet – Karikó Katalin tudományról, fejlődésről és a Nobel-díjról

Kutatóvá cseperedni játékosan lehet – Karikó Katalin tudományról, fejlődésről és a Nobel-díjról

UNIside2026. február 18.

A Szabó Ervin Könyvtár Nekem az olvasás című pódiumbeszélgetés-sorozatának november 17-i eseményén Farkas Ferenc, a FSZEK Központi Könyvtárának igazgatója Karikó Katalint kérdezte. A Nobel-díjas tudós kiemelte: nem a díjért vagy az elismerésért dolgozik, kutat és gondolkozik szinte állandóan, hanem azért, hogy a világban legsúlyosabb betegségek elleni küzdelemben

Tovább